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数学课堂教学是教与学的协同活动,具有双边性,没有学生主动积极的认识活动,即使教师的'独角戏'演得再好,教学效果也不会理想。因此,我在进行课堂设计时,充分利用教材提供的素材和注意根据不同的教学内容、不同的教学目标,结合学生的特点选用不同的教学方法,从而调动学生学习的积极性。
高中数学课堂的启发式教学
【摘 要】
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数学课堂教学是教与学的协同活动,具有双边性,没有学生主动积极的认识活动,即使教师的'独角戏'演得再好,教学效果也不会理想。因此,我在进行课堂设计时,充分利用教材
【机 构】
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河北省张家口市第二中学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2016年S2期
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