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文章通过对浙江农林大学暨阳学院参加工作1至3年的新教师进行调研,对学院新教师入职角色适应的现状进行了梳理,并通过分析存在的问题,从新教师入职的需求出发,提出了适合独立学院新教师入职角色适应与岗位融合的机制.
独立学院新教师入职角色适应及岗位融合机制研究-以浙江农林大学暨阳学院为例
【摘 要】
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文章通过对浙江农林大学暨阳学院参加工作1至3年的新教师进行调研,对学院新教师入职角色适应的现状进行了梳理,并通过分析存在的问题,从新教师入职的需求出发,提出了适合独立
【机 构】
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浙江农林大学暨阳学院
【出 处】
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教育界：高等教育研究
【发表日期】
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2018年4期
【基金项目】
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绍兴市教科规划课题：独立学院新教师入职角色适应及岗位融合机制研究.
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