【摘 要】
:
品德与社会是以小学生的生活为中心,以培养学生良好的品德,促进学生能力全面发展的综合性课程,是小学阶段对学生进行德育教育的重要课程,理应受到广大教师与学生的重视.小学
【机 构】
:
西藏日喀则市江孜县第一小学 西藏江孜 857400
论文部分内容阅读
品德与社会是以小学生的生活为中心,以培养学生良好的品德,促进学生能力全面发展的综合性课程,是小学阶段对学生进行德育教育的重要课程,理应受到广大教师与学生的重视.小学生正处于世界观、人生观与价值观的形成期,在小学阶段品德与社会课的教学成效直接关系到学生健康人格与高尚道德品质的塑造.因此搞好品德与社会课程教学至关重要.那么我们究竟要如何来上品德与社会课程呢?
其他文献
叶锈和白粉病是乌克兰南部冬小麦最常见的病害。为了预防其对小麦的危害,首要的是要培育出在当地具有抗病性的品种。解决这个问题的复杂性在于,在乌克兰南部所栽培的小麦品
摘 要:在英语写作教学中,教师应以教材文本为基础,加强学生的语言积累,引导学生深入思考,激发学生的联想,促使学生形成自己的观点,进而实现有感而发,有话想说。 关键词:初中英语;教材文本;英语写作 在初中英语教学中,如何帮助学生克服“写作难”的负面情绪,让学生从容应对英语写作,是教师们不得不面对的英语教学难题。教材文本是学生获得英语知识、丰富写作技能的有效载体。教师应以教材文本为基础,针对学生英
思想品德课是一门知识性、实践性、综合性较强的学科,随着中考政治“开卷考试”的推行,对学生各方面能力的培养就显得十分重要.而创新能力就是学生在学习与考试中必须具备的
摘 要:仿写是初中生写好英语作文的必经之路。本文分析了初中英语仿写的必要性,并在此基础上归纳总结了初中英语仿写的具体应用。机械替换是仿写的铺垫,仿写实质更是一个认知过程,所以具体应用还包括释意仿写以及分层模仿。当然仿写的最终目的是为了不仿,走上创作之路。 关键词:初中英语;英语仿写;英语应用 1.作文仿写的重要性 初中学生对英语写作不像汉语写作那样熟练,要用英语进行准确的书面表达,需要进行大
目的:观察清滋饮对2型糖尿病阴虚血瘀证患者的RBP、CysC的影响及临床疗效与安全性。方法:本研究在随机对照原则指导下,将符合此次研究标准的60例患者,随机分为试验组和对照组
针对电磁兼容性知识的特点,使用VisualC++开发了电磁兼容咨询专家系统框架,为解决现阶段电磁兼容知识的普及问题作了有益的尝试。文章对系统功能及实现方法作了充分阐述,为在
导入,也叫开讲,是一堂课的第一个环节.课堂中运用导入环节的目的有三个,第一,教师在一项新的教学内容活动开始之前,引导学生做好学习新知的心理准备和认知准备;第二,使学生明
摘 要:发展性评价强调对学生进行的评价要立足于学生的差异性,针对不同学习基础和学习背景的学生进行“因材施评”,并根据学生不同的学习层次进行课堂设计,创设有针对性的、有层次的高效初中英语课堂。 关键词:初中英语;差异性;发展性评价;高效课堂 在小学三年级,我国教育部就设置了统一的英语课程教学,到初中阶段学生们已经有了一定的英语学习基础,但初中阶段的学生英语学习起点往往参差不齐。传统课堂中,英语基
摘 要:在教育现代化的新形势下,英语学科的学习已经不再是追求分数的高低,而是通过听、说、读、写的综合培养来帮助学生提高其英语应用能力,以满足当代社会对实用性人才的需求。作为初中英语教学中基本环节之一的写作教学,一直是学生不易掌握的难点内容,因此教师在教学中应当对现有方法加以改进与创新,利用一定的策略来提高写作教学的质量。本文以译林版为例,针对当前初中英语写作教学中存在的问题,提出了几点具有创新性的
摘 要:智力因素属于先天形成的,起着根本性的作用;非智力因素则属于后天形成的,往往在指向、稳定和强化等方面发挥不容忽视的“情绪智力”作用,并对智力因素的弱项区域能够起到补偿性效果。如何在高中英语教学中开发和培养学生的非智力因素呢?本文从激发学趣、创设情境、学法指导、激励评价和养成习惯等方面,试简要阐述之。 关键词:高中英语;学生全面发展;非智力因素开发;实践与感悟 所谓“非智力因素”,它是与智