论文部分内容阅读
学习是通过教授或体验而获得知识、技术、态度或价值的过程，是自我提升，自我欣赏，自我享受的过程。在小学英语教学过程中，教师应重视学生的学习兴趣，可以通过趣味游戏、趣味情境、趣味比赛等活动，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，发挥学生的主体地位，把学习活动做到位。
小学英语趣味教学实践
【摘 要】
：
学习是通过教授或体验而获得知识、技术、态度或价值的过程，是自我提升，自我欣赏，自我享受的过程。在小学英语教学过程中，教师应重视学生的学习兴趣，可以通过趣味游戏、趣味情境、
【机 构】
：
江苏省海门市六匡小学
【出 处】
：
教育
【发表日期】
：
2017年43期
其他文献
摘要：在当下努力培育学生核心素养的实践与研究的浪潮中，如何通过教师专业素养的提升，促进学生在学习过程中情感与智慧的双齐并进是一项重要研究主题，更是对接核心素养的一项有效策略。 关键词：情感；智慧；核心素养；课堂 课堂是学生学习知识和学习做人及增长智慧的地方，学生是教学活动的主体，而课堂的驾驭者是教师。在课堂的驾驭过程中让学生能够以振奋的心情参与学习活动，使学生产生积极情感，积极情感能够带动学生
摘要：在当前教育改革不断深化的背景下，职业院校的教育也要进一步加强。职业院校是培养技能型人才的教育基地，也是为社会提供资源的教学机构，为能够适应市场发展需求，职业院校的计算机教学中对学生创新能力培养就比较重要。本文主要就职业院校计算机教学创新能力培养的重要性及主要的策略实施进行详细分析，通过理论研究提升职业院校计算机教学水平。 关键词：职业院校 计算机教学 创新能力 随着计算机技术的应用愈来愈