【摘 要】
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中学校园足球KDL课程以陶行知生活教育理论为基石,以“行是知之始,知是行之成”为原则,坚持“知之、行之、乐之”,使中学生成为“懂文化”“有能力”“怀热情”的人。中学校园足球KDL课程的育人功能包括:培育中学生的足球文化素养,涵养中学生的足球运动品德,增强中学生的足球运动技能,激发中学生的足球运动热情,提升中学生的身心健康水平。中学校园足球KDL课程实施路径包括:加强足球KDL课程的文化建设,明确足球KDL课程的德育导向,注重足球KDL课程的知行合一,增加足球KDL课程的教育乐趣,提升足
【基金项目】
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2019年广东省校园足球教科研专项课题“KDL课程理念下校园足球课堂教学的策略研究”(课题编号:19SXZPT001)。
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中学校园足球KDL课程以陶行知生活教育理论为基石,以“行是知之始,知是行之成”为原则,坚持“知之、行之、乐之”,使中学生成为“懂文化”“有能力”“怀热情”的人。中学校园足球KDL课程的育人功能包括:培育中学生的足球文化素养,涵养中学生的足球运动品德,增强中学生的足球运动技能,激发中学生的足球运动热情,提升中学生的身心健康水平。中学校园足球KDL课程实施路径包括:加强足球KDL课程的文化建设,明确足球KDL课程的德育导向,注重足球KDL课程的知行合一,增加足球KDL课程的教育乐趣,提升足
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