冬雪冰封在沉默中消融，庚子新春悄然而至。
　　“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”这本该是新春最好的写照，然而今年，一场新型冠 状病毒引发的肺炎疫情却无情地打破了属于春节的张灯结彩，使我们被迫参与一场没有硝烟的战争。病毒在肆虐， 疫情在蔓延。随着疫情形式的严峻，我们的教育教学工作也做出了重大调整，延期开学，“停课不停教、不停学”，网络授课这种新形势，对于老师、学生、家长都是一种挑战。
　　 一、及早部署，保证线上教学有序进行
　　 凡事预则立，不预则废。2月5日，学校业务校长召开了紧急的教研组长视频会，要求各年级各学科开展教研活动，商讨线上教学，准备好教学计划、教案、课件、练习题，确保2月10日线上教学顺利开展。在2月10日前，县教体局通过钉钉直播给我们培训如何操作，怎么开直播课，学校也就疫情防控时期停课不停学做出了具体的安排，专门安排微机老师进行答疑指导。
　　 二、多种形式教学，保证学生学有所获
　　 2月10—23日，学生跟着空中课堂的进度学习，如有不会的问题及时请教老师，进行线上答疑。2月23日之后，开始尝试利用钉钉直播、钉钉视频会议、腾讯会议进行线上直播教学，通过对比最终我选择了钉钉直播，因为它能有效地监控学生上线的人数，听课的时长。开始直播时学生比较新鲜，后来一部分同学失去兴趣，为了避免学生不听课，我采取了随时点名连麦回答问题，每天上课前播放一首学生喜欢的英文歌曲的方式，激发学生的兴趣。对于英语早读，采取视频监控和发送朗读视频的方式进行管理。
　　 三、作业布置与批改
　　 作业主要采用作业簿，在所有学生在线提交作业后，教师及时总结反馈，并进行针对性的一对一辅导，书面作业则是一一点评。虽然是隔空教学，但是老师依然是兢兢业业地辅导学生、一丝不苟地批改作业。对于抄写性作业和笔记，学生能及时上交;对于动脑的习题，一部分学生比较拖沓。针对这样的学生，我主要采取作业簿催交，微信提醒和电话交谈等方式，不让学生掉队。
　　 四、家校协同
　　 以班级为管理单位，定期召开家长视频会议，鼓励家长积极参与管理，为孩子创造一个良好的学习环境，让每个孩子在隔空管理的環境下都能有所收获，通过家校协同，提高学生的自觉性和自律性，达到学习的实效。
　　 五、改进措施
　　 虽然教师尽心尽力做了很多工作，但是依然存在许多问题。个别家长对线上教学不够重视，学生不能按时上课，作业不完成。对此，老师应加强与家长的沟通，让家长对特殊时期的特殊教学方式给予理解，从而重视自己孩子的学习。另外，手机、电视、电脑等电子产品的使用对学生的视力产生一定的影响，老师应减少电子作业，加强书面作业与朗读背诵作业。尽管出现了各种新问题，但是也让教师们产生了新的思考，提供了新的成长契机以及教育教学工作的新经验。
　　 上下同欲者胜，风雨同舟者兴。坚定信心，同舟共济，科学防治，精准施策。停课不停学，隔空不隔爱。相信经过我们的努力，纵使病毒猖獗，我们也能创新教育思路，提高教学手段，完善教学方式，为学生们创造更好的明天。