【摘 要】
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目的明确武汉市教育水平与老年人语言功能之间的相关性。方法研究对象武汉市洪山区和青山区城乡65岁及以上的老年人;研究时间2017年3-5月;抽样方法整群随机抽样;研究方法使用
【机 构】
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武汉科技大学脑与认知功能研究所职业危害识别与控制湖北省重点实验室
【基金项目】
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职业危害识别与控制湖北省重点实验室开放基金项目:慢性脑损伤与老年人认知功能减退的关系研究OHIC2017G06;武汉科技大学医学院大学生科技创新基金研究项目(项目编号17ZRA068)
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目的明确武汉市教育水平与老年人语言功能之间的相关性。方法研究对象武汉市洪山区和青山区城乡65岁及以上的老年人;研究时间2017年3-5月;抽样方法整群随机抽样;研究方法使用MoCA量表(长沙版)和ADL量表,对老年人进行面对面访谈,评估其认知功能和日常生活能力。结果 (1)共收集343份MoCA和ADL量表。(2)65岁以上人群总体认知随教育年限增长呈上升趋势(r=o.68,P<0.05)。(3)65岁以上人群语言得分与受教育年限之间有正相关性(G=0.34,P<0.05)。结论教育可延缓老年
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