【摘 要】
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继电子书包、云平台、网络学习空间之后,智慧教育成为当下最引人关注的话题。智慧教育是先进技术、先进教学理念下的必然产物。本文深入研究发现,学习者在探究学习时往往存在
【机 构】
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东北师范大学信息与软件工程学院,海南澄迈思源高级中学,
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继电子书包、云平台、网络学习空间之后,智慧教育成为当下最引人关注的话题。智慧教育是先进技术、先进教学理念下的必然产物。本文深入研究发现,学习者在探究学习时往往存在一些问题,即无兴趣、无资源、无工具,缺少及时的评价反馈和管理,从而达不到理想的学习效果。而本文所研究的智慧教育环境下的探究式教学模式恰恰可以解决这些问题,即推送视频或图片、通过实际问题创设情境,问题驱动可使学生产生兴趣,丰富的教学资源可使学生随时查找,先进的学习设备和虚拟现实等技术可使学生有更多的学习工具并提供数字化的学习环境,以及智能的管理和评价系统提供及时的反馈。最后给出一个智慧教育环境下的初中物理探究教学的案例,希望可以为智慧环境下的教学提供实践依据。
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