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实践是认识的第一源泉，数学学习必须依赖于实践活动。学生学习数学的过程不是学生被动地吸收课本上的现成结论，而是一个学生亲自参与的充满丰富、生动的思维的活动，是一个经历实践和创新的过程。因此，让学生在活动与应用的过程中体悟与理解知识，是我们一线教师必须积极探索的课题。
实践——小学数学教学的生命线
【摘 要】
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实践是认识的第一源泉，数学学习必须依赖于实践活动。学生学习数学的过程不是学生被动地吸收课本上的现成结论，而是一个学生亲自参与的充满丰富、生动的思维的活动，是一个经历实
【机 构】
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江苏省常州市武进区马杭中心小学
【出 处】
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黑河教育
【发表日期】
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2011年8期
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