【摘 要】
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<正>数学是思维的学科,是创造的学科,而思维创造需要有针对性的先导操作来开启,这就是猜想。作为贯穿数学课堂的引线,猜想的主要作用体现在发现问题、观察过程和解决问题等一
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<正>数学是思维的学科,是创造的学科,而思维创造需要有针对性的先导操作来开启,这就是猜想。作为贯穿数学课堂的引线,猜想的主要作用体现在发现问题、观察过程和解决问题等一系列数学实际应用中。数学学习讲求的是灵活、开放,探究、自主。猜想,能够让学生获得更丰富的学习体验,激发更灵活的学习思维,让数学学习更加轻松、有趣。一、新课导入,激发猜想新课导入是数学教学中的重要环节,有方法、有目标的导入,能够让学生对新知聚集关注力,以
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