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该研究以Pathways系列教材为主要研究对象,采用定性和简单定量相结合的研究方法,对教材的编写原则、框架结构及设计目的进行研究,探究编写者的语言观和语言学习观,进而指导教师在教学实践中思考如何更有效地实现编者的指导思想,选择适当的教学方法,设计不同的课堂活动,以期达到最佳的教学效果。
Pathways教材的语言观及语言学习观探究
【摘 要】
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该研究以Pathways系列教材为主要研究对象,采用定性和简单定量相结合的研究方法,对教材的编写原则、框架结构及设计目的进行研究,探究编写者的语言观和语言学习观,进而指导教
【机 构】
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郑州西亚斯学院;
【出 处】
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文化创新比较研究
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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2018年郑州大学西亚斯国际学院科研课题：EFL教材的语言观及语言学习观探究(项目编号：2018-YB-68)
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