【摘 要】
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<正>2001年,教育部颁布了《基础教育课程改革纲要(试行)》,被正式赋权的基层学校开始了校本课程开发工作。十多年过去了,由于受到师资薄弱、经费不足、课程资源匮乏等条件的
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<正>2001年,教育部颁布了《基础教育课程改革纲要(试行)》,被正式赋权的基层学校开始了校本课程开发工作。十多年过去了,由于受到师资薄弱、经费不足、课程资源匮乏等条件的制约,我国许多地区和学校校本课程开发困难重重。武汉市东西湖区经过艰苦探索与科学运作,有效破解了县域校本课程开发难题,用实际行动创立了可供借鉴的实践范式。从后现代主义教育哲学视角透视东西湖区校本课程开发的做法与经
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