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在《品德与生活》、《品德与社会》教科书中,学校制度生活得到了一定程度的呈现,包括学校制度生活内容、形成以及意义诸方面。这种呈现其实渗透着教育、学校、个体等各方面的价值立场。若要依此些立场影响学生,则需要诉诸内容宣讲与身体实践两大路径。
教科书中的学校制度生活呈现——基于对《品德与生活》、《品德与社会》的分析
【摘 要】
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在《品德与生活》、《品德与社会》教科书中,学校制度生活得到了一定程度的呈现,包括学校制度生活内容、形成以及意义诸方面。这种呈现其实渗透着教育、学校、个体等各方面的
【机 构】
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北京师范大学教育学部;
【出 处】
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教育发展研究
【发表日期】
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2015年04期
【基金项目】
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2014年全国教育科学规划青年课题“学校制度生活促进教师专业道德发展的发生机制与实践模式研究”(CEA140168)的部分成果
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