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生活是作文的源头。语文教师要引导学生去感知家庭生活,激发作文真情;感知学校生活,更新作文格局;感知社会生活,丰富作文内容;感知世界形势,提升作文品位。以循序渐进地提高学生作文水平,收到作文教学实效。
感知生活实际 提高作文水平
【摘 要】
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生活是作文的源头。语文教师要引导学生去感知家庭生活,激发作文真情;感知学校生活,更新作文格局;感知社会生活,丰富作文内容;感知世界形势,提升作文品位。以循序渐进地提高
【机 构】
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邱县古城营中心校
【出 处】
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教育实践与研究(A)
【发表日期】
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2012年2期
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