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【摘要】对于高职院校的财会专业的学生来说，其专业特征具有很强的实践性和应用性，所以，校内仿真实习平台的搭建对于提高财会类学生的实践能力有很大的影响，可以让学生全面的体验企业的财会管理流程和内容。本文主要对财会类专业学生校内仿真实习平台搭建的必要性进行研究，探究平台搭建的基本原则，给出进行平台优化升级的策略，促进财会类专业学生实践能力的提升。
【关键词】高职院校 财会类 校内仿真实习平台 优化升级
一、引言
财会类专业是针对企业的财政运营情况进行管理分析，其实践性、实用性很强，从工作实践中学习相关的职业技能，然后将其应用到实际工作中去，要求学生具有较高的数据分析处理能力，对于企业的经营状况进行准确的判断，所以，对于财会类学生的实践强化教育是学校教学工作的重点。校内仿真实习平台是提高财会类专业学生的实践能力的重要形式，对其进行优化升级时保证财会类专业学生提高自身素质的重要举措。
二、财会类专业校内仿真实习平台建设的必要性
对于财会类学生进行毕业实习培训是提高其实践应用能力的重要教学方式，现阶段，很多高校将实习重点放在校外实习上，也就是通过在企业中的实习来锻炼学生的实践能力，但是，受经济体制改革的影响，企业在为大学生提供实习机会时，其观念也在发生着改变。受市场经济体制的影响，企业对于利润的追求以最大化为准，作为独立的经济主体，在进行实习生的培训过程中，企业会对自身的利润情况作出判断，担心实习生对于岗位要求的熟悉度不够造成工作效率低下，质量得不到保证，还害怕企业的机密信息被泄露，所以，很多实习生在寻找实习单位时面临着重重困难，企业为了保证自身的利润，并没有为大学生提供实际的实习机会，导致很多企业实习只是形式主义。
校内仿真实习平台的构建为大学生提供了真正的实习机会，对企业的内部流程及结构进行仿真模拟，使得财会类专业学生可以在与企业实际情况相似的模拟环境中进行锻炼，将所学到的专业理论运用于企业经营中，掌握企业的经营流程。高校校内仿真实习平台的构建，为学生提供实习仿真机会，既可以解决校外实习流于形式的问题，还可以让学生在学习过程中进行实践，及时将理论知识运用到实际工作中。在这一过程中可以帮助学生积累经验，为学生未来的就业打下基础。
三、财会类专业校内仿真实习平台的建设原则
（一）仿真性要高
搭建校内仿真实习平台的目的是为了提高学生的实践能力，所以，平台的仿真性必须要高，才能保证学生的综合能力的提高，为学生提供一个与企业实习相似的环境，使得学生在模拟环境中感受企业的氛围，加深学生对于理论知识的理解。只有仿真性很高的平台才能满足学生对于实践能力的培养要求，压箱提高仿真平台的真实性必须对于企业情况进行相应的了解，按照未来的就业需要进行平台的搭建，尽可能地营造与企业实际情况相接近的环境，使得学生在实际操作中可以锻炼其专业技能和综合能力。
（二）系统性要强
财会类学生必须具有扎实的基础知识，还应该具有很强的实践能力，包括与人沟通交流的能力，对于问题的协调能力必须强，所以，在进行仿真实习平台的构建时必须保证其系统性，可以对学生的能力进行全面的培养，以行业和企业的实际需要为准，对于业务环境和流程的设计应该体现能对学生能力的多方面培养。
（三）具有先进性
学生仿真实习平台的构建是为了锻炼学生的就业能力和就业水平，只有掌握先进的财会理念以及工作方法，才能在未来的就业中具有更大的优势，对于其未来发展也有很大的帮助。所以，在进行仿真实习平台的搭建时应该对于市场的实际需要进形掌握，以市场需求为导向，增强就业能力。
（四）开放性要好
对于财会类专业学生来说其面向的工作环境开放性更高，需要其有较高的应变能力和实践能力，所以，校内开放实习平台的搭建必须要有很高的开放性，既包括对于本专业职业技能的培训，还包括相关专业的学习，还应该结合社交、沟通方面的培训，整个平台的开放性必须得到保证。
四、财会类专业校内仿真实习平台的优化策略
（一）对于实习机构的仿真优化
财会类专业学生未来的就业机构大多属于企业，必须对企业的工作流程进行相应的了解，实习机构的仿真平台的搭建是基础工作，根据实习生数量可以对每个市场进行6-8个同行业的机构进行研究，对于其之间的竞争关系进行模拟，在实习小组之间也可以构成一定的竞争关系，使得模拟环境更加真实。还可以对于其有生产经营关系的外部企业进行研究，对两者的合作中的经济往来进行模拟，使得财政体系的模拟更加完善。为了保证平台的真实性，还可以加入一定的市场管理机构，例如，工商局、税务局、人才市场等，对于财会类专业的专业特点进行考虑，涉及到多种财会管理形式，满足实习生的不同要求。
（二）对于实习环境的模拟度要强
实习环境的模式较为抽象，直接影响学生的实习模拟效果，如果条件允许应该对企业的运营环境进行仿真模拟，确保学生的实习环境能够与未来的就业环境相一致。实习环境包括实习场地的布置以及相关设备的配置，根据学生的数量以及实习内容的多少，进行场地的配置，一般来说更为安静的环境对实习模拟的效果更好，对于布局和场景的设计也应该尽可能的还原机构实际情況。
（三）对于财会类学生的业务内容要进行优化
对于财会类专业学生来说，其业务内容具有很强的专业特征，业务内容是整个校内仿真实习平台的“软件”配置，首先应该根据所学知识结合企业的经营情况对于岗位内容进行规定，包括工作流程、工作职责等，都应该有详细的规划，结合企业的运行情况进行模拟训练，保证实习生可以对相关数据进行掌握。
五、总结
在进行校内仿真实习平台的优化升级时，高职院校应该加大财政投入，保证仿真平台的建设的质量，注重对仿真实习平台的教师的培训，保证教师队伍的建设，还应该对仿真实习过程进行管理，提高实习效率，还可以将校内仿真实习和校外企业实习进行结合，保证实习培训的质量，全面提高财会类学生的实践能力和应变能力，为其未来的就业创造更多的机会。
参考文献
[1]刘新绍，严晓云.“双元指导、四维联动”APP全仿真模拟实训平台构建研究[G].《高等继续教育学报》2016（2）46-52.
[2]梅元清，朱龙舜.应用型本科高校经营管类跨专业实验课程建设——以虚拟商业社会环境校内实习工厂为例[F].《商业会计》2017（7）118-119.
[3]李延斌，高有华，孙学雁.毕业设计与生产实习相结合的校内校企联合实践教学改革[G].《大学教育》2016（7）31-32.
作者简介：肖姝（1986-），女，汉族，江西吉安人，硕士研究生，讲师，中级经济师，研究方向：财税、会计。
【关键词】高职院校 财会类 校内仿真实习平台 优化升级
一、引言
财会类专业是针对企业的财政运营情况进行管理分析，其实践性、实用性很强，从工作实践中学习相关的职业技能，然后将其应用到实际工作中去，要求学生具有较高的数据分析处理能力，对于企业的经营状况进行准确的判断，所以，对于财会类学生的实践强化教育是学校教学工作的重点。校内仿真实习平台是提高财会类专业学生的实践能力的重要形式，对其进行优化升级时保证财会类专业学生提高自身素质的重要举措。
二、财会类专业校内仿真实习平台建设的必要性
对于财会类学生进行毕业实习培训是提高其实践应用能力的重要教学方式，现阶段，很多高校将实习重点放在校外实习上，也就是通过在企业中的实习来锻炼学生的实践能力，但是，受经济体制改革的影响，企业在为大学生提供实习机会时，其观念也在发生着改变。受市场经济体制的影响，企业对于利润的追求以最大化为准，作为独立的经济主体，在进行实习生的培训过程中，企业会对自身的利润情况作出判断，担心实习生对于岗位要求的熟悉度不够造成工作效率低下，质量得不到保证，还害怕企业的机密信息被泄露，所以，很多实习生在寻找实习单位时面临着重重困难，企业为了保证自身的利润，并没有为大学生提供实际的实习机会，导致很多企业实习只是形式主义。
校内仿真实习平台的构建为大学生提供了真正的实习机会，对企业的内部流程及结构进行仿真模拟，使得财会类专业学生可以在与企业实际情况相似的模拟环境中进行锻炼，将所学到的专业理论运用于企业经营中，掌握企业的经营流程。高校校内仿真实习平台的构建，为学生提供实习仿真机会，既可以解决校外实习流于形式的问题，还可以让学生在学习过程中进行实践，及时将理论知识运用到实际工作中。在这一过程中可以帮助学生积累经验，为学生未来的就业打下基础。
三、财会类专业校内仿真实习平台的建设原则
（一）仿真性要高
搭建校内仿真实习平台的目的是为了提高学生的实践能力，所以，平台的仿真性必须要高，才能保证学生的综合能力的提高，为学生提供一个与企业实习相似的环境，使得学生在模拟环境中感受企业的氛围，加深学生对于理论知识的理解。只有仿真性很高的平台才能满足学生对于实践能力的培养要求，压箱提高仿真平台的真实性必须对于企业情况进行相应的了解，按照未来的就业需要进行平台的搭建，尽可能地营造与企业实际情况相接近的环境，使得学生在实际操作中可以锻炼其专业技能和综合能力。
（二）系统性要强
财会类学生必须具有扎实的基础知识，还应该具有很强的实践能力，包括与人沟通交流的能力，对于问题的协调能力必须强，所以，在进行仿真实习平台的构建时必须保证其系统性，可以对学生的能力进行全面的培养，以行业和企业的实际需要为准，对于业务环境和流程的设计应该体现能对学生能力的多方面培养。
（三）具有先进性
学生仿真实习平台的构建是为了锻炼学生的就业能力和就业水平，只有掌握先进的财会理念以及工作方法，才能在未来的就业中具有更大的优势，对于其未来发展也有很大的帮助。所以，在进行仿真实习平台的搭建时应该对于市场的实际需要进形掌握，以市场需求为导向，增强就业能力。
（四）开放性要好
对于财会类专业学生来说其面向的工作环境开放性更高，需要其有较高的应变能力和实践能力，所以，校内开放实习平台的搭建必须要有很高的开放性，既包括对于本专业职业技能的培训，还包括相关专业的学习，还应该结合社交、沟通方面的培训，整个平台的开放性必须得到保证。
四、财会类专业校内仿真实习平台的优化策略
（一）对于实习机构的仿真优化
财会类专业学生未来的就业机构大多属于企业，必须对企业的工作流程进行相应的了解，实习机构的仿真平台的搭建是基础工作，根据实习生数量可以对每个市场进行6-8个同行业的机构进行研究，对于其之间的竞争关系进行模拟，在实习小组之间也可以构成一定的竞争关系，使得模拟环境更加真实。还可以对于其有生产经营关系的外部企业进行研究，对两者的合作中的经济往来进行模拟，使得财政体系的模拟更加完善。为了保证平台的真实性，还可以加入一定的市场管理机构，例如，工商局、税务局、人才市场等，对于财会类专业的专业特点进行考虑，涉及到多种财会管理形式，满足实习生的不同要求。
（二）对于实习环境的模拟度要强
实习环境的模式较为抽象，直接影响学生的实习模拟效果，如果条件允许应该对企业的运营环境进行仿真模拟，确保学生的实习环境能够与未来的就业环境相一致。实习环境包括实习场地的布置以及相关设备的配置，根据学生的数量以及实习内容的多少，进行场地的配置，一般来说更为安静的环境对实习模拟的效果更好，对于布局和场景的设计也应该尽可能的还原机构实际情況。
（三）对于财会类学生的业务内容要进行优化
对于财会类专业学生来说，其业务内容具有很强的专业特征，业务内容是整个校内仿真实习平台的“软件”配置，首先应该根据所学知识结合企业的经营情况对于岗位内容进行规定，包括工作流程、工作职责等，都应该有详细的规划，结合企业的运行情况进行模拟训练，保证实习生可以对相关数据进行掌握。
五、总结
在进行校内仿真实习平台的优化升级时，高职院校应该加大财政投入，保证仿真平台的建设的质量，注重对仿真实习平台的教师的培训，保证教师队伍的建设，还应该对仿真实习过程进行管理，提高实习效率，还可以将校内仿真实习和校外企业实习进行结合，保证实习培训的质量，全面提高财会类学生的实践能力和应变能力，为其未来的就业创造更多的机会。
参考文献
[1]刘新绍，严晓云.“双元指导、四维联动”APP全仿真模拟实训平台构建研究[G].《高等继续教育学报》2016（2）46-52.
[2]梅元清，朱龙舜.应用型本科高校经营管类跨专业实验课程建设——以虚拟商业社会环境校内实习工厂为例[F].《商业会计》2017（7）118-119.
[3]李延斌，高有华，孙学雁.毕业设计与生产实习相结合的校内校企联合实践教学改革[G].《大学教育》2016（7）31-32.
作者简介：肖姝（1986-），女，汉族，江西吉安人，硕士研究生，讲师，中级经济师，研究方向：财税、会计。