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摘要：民间游戏由来已久，从中国古代传至今日，仍然闪烁着中华民族的智慧光芒。中國传统民间游戏种类繁多，具有开发儿童智力，提高儿童情商培养儿童创造性思维的作用。是由我国先秦的古代劳动人民发明创造并进行改编，融合了中国的传统文化，具有鲜明的地方特色，符合儿童年龄发展的特点，是中华文化重要组成部分之一。在千百年的传承过程中，这些民间游戏经久不衰，对于当今小学体育仍具有重要的作用。
关键词：小学体育;民间游戏;高效课堂
中国民间传统游戏具有鲜明的民族性、趣味性，能够促进儿童身心健康发展。这样的游戏性能和特点是其他游戏所不能比拟的。因此我们在小学体育教育过程中要融入我国传统民间游戏的精髓，并且要与当今体育发展形势相结合，进行科学的整理和规划，十期能够更好的适应当代小学体育课堂。为了实现高效的小学体育课堂，我们可以以民间游戏为情景导入，让学生能够更快的融入到教师所讲的体育知识之中。激发学生对于运动的热情和积极性。
1 明确意义
民间传统游戏在近代体育中逐渐呈现落寞形式的原因在于现代小学体育教师对于体育定位的不准确。民间游戏不仅仅是中华传统文化的继承的代表，而且还哺育了一代一代优秀的中华儿女。可见民间游戏对于儿童智力身体发展的重要性。我们将民间游戏融入到小学体育教育之中，不仅能够丰富儿童体育课堂的内容，能够起到更好的锻炼身体的作用。有利于实现儿童之间学会合作共赢的精神态度，促进了儿童的交流与合作，对于儿童的教育起到了一定的促进作用。
比如说中国传统游戏蹴鞠可以引入到小学体育足球这一课堂。教师可以在讲解足球知识的之前，给学生先讲一下足球的来源是来自中国古代蹴鞠，在中国古代玩蹴鞠之前，两队人马需要先行敬礼，代表着这仅仅是一个游戏，输赢并不重要，只是为了促进双方的感情。这样可以从侧面告诉学生体育竞技的精神在于友谊而不是输赢。老师可以给学生进行示范，古代人是怎样进行蹴鞠游戏的，让同学们对足球这一方面产生浓厚的兴趣，进而增强他们想要学习的动力。要是一定要让学生明白民间游戏在体育课堂之中的重要性，让学生对中华文化产生更大的兴趣。
2 改变观念
大多数人对于民间传统的东西拥有一定的偏见，认为传统就是糟粕。这样的想法是错误的，中华民族的传统文化不仅仅是有糟粕，但更多的是精华。民间游戏之所以能够流传至今，是因为他身上有着独特的闪光点。民间游戏比如跳房子，丢手绢儿，捉迷藏等，可以开发儿童的智力，促进儿童之间的交流与合作。教会儿童有时候自己单独并不能完成一件事情，而需要大家共同的努力，让儿童意识到合作的重要性。无论是教师还是儿童，都应该对民间游戏改变一种观念，认识到她独特的魅力。
比如说捉迷藏这个游戏，它的适用范围就非常的广阔。从儿童丫丫学步开始到儿童青春期都是一类非常好的游戏。首先它考验到儿童的智力。如果你不想要被别人抓到，那么你首先要观察你所在的地形，找到一个便于隐藏，并且别人不易发现的地方。然后它会考验你的意志力和忍耐力，你需要待在那个地方尽量不要发出声音，假装那里没有人的样子。对于抓人的那个儿童来说也需要具备一定的观察力，需要仔细的观察之前儿童躲避所留下来的痕迹，并且悄悄的过去抓住他。一旦意识到民间游戏是一种有利于促进儿童身心发展的游戏，这样民间游戏才能够获得更大的发展。只有改变国足人们对于民间游戏的偏见，认为这是一种玩物丧志的表现，才能够让民间游戏获得更大的发展。
3 落实课堂
我们并不仅仅是把民间游戏落实到体育课之中，作为一个口号更应该一丝不苟的去执行这件事。当今的大多数青少年儿童对于传统游戏并不是十分的了解，他们平时所能接触到的都是一些高科技玩具，比如说遥控汽车、乐高、机器人等。但是这些游戏大多是在室内就能完成的游戏，儿童一坐就是一天，这样对于儿童的身体发展是没有好处的，而且它并不能像民间游戏那样能够潜移默化的影响儿童学会合作，让儿童之间实现更加和谐的交流。
比如我们在小学体育课堂中接触到的太极课。教师首先应该给大家讲解一下太极的来源。太极代表着中国人一种文化精神，不争不抢，待人平易近人，友善的人生态度。教师不能仅仅教给学生太极的招式，更应该告诉学生的是太极中所蕴含的中国传统文化的精神。这才是我们去传承太极的意义所在。太极的一招一式都是中国传统文化的一个缩影，使中国人民对于生活态度的表现。我们要积极落实将民间游戏融入到小学体育课堂之中。我们不能只是纸上谈兵，真正落实才能出现真正的实践效果。
总而言之，我们在小学体育课堂的发展过程中，一定要注重民间游戏的重要作用。民间游戏是我国传统文化不可缺失的一部分。让民间游戏走进小学体育课堂这是一条势在必行的道路。民间游戏经过中华上下5000年的饱经风霜，他仍然能够存在，就说明他具有一定的存在价值，那么我们教师应该做的，就是如何让这种优秀的文化继续传承下去，并且发扬光大，进行创新。让儿童在民间游戏的过程中体会到学习的快乐性。
参考文献：
[1] 丁贞妮.关于民间体育游戏在小学体育中的开展[J].读与写（教育教学刊），2016（05）.
[2] 范乾辉，段欢庆.小学幼儿园中的民间传统体育游戏[J].科技资讯，2016（26）.
（作者单位：甘肃省金昌市金川区第二小学）
关键词：小学体育;民间游戏;高效课堂
中国民间传统游戏具有鲜明的民族性、趣味性，能够促进儿童身心健康发展。这样的游戏性能和特点是其他游戏所不能比拟的。因此我们在小学体育教育过程中要融入我国传统民间游戏的精髓，并且要与当今体育发展形势相结合，进行科学的整理和规划，十期能够更好的适应当代小学体育课堂。为了实现高效的小学体育课堂，我们可以以民间游戏为情景导入，让学生能够更快的融入到教师所讲的体育知识之中。激发学生对于运动的热情和积极性。
1 明确意义
民间传统游戏在近代体育中逐渐呈现落寞形式的原因在于现代小学体育教师对于体育定位的不准确。民间游戏不仅仅是中华传统文化的继承的代表，而且还哺育了一代一代优秀的中华儿女。可见民间游戏对于儿童智力身体发展的重要性。我们将民间游戏融入到小学体育教育之中，不仅能够丰富儿童体育课堂的内容，能够起到更好的锻炼身体的作用。有利于实现儿童之间学会合作共赢的精神态度，促进了儿童的交流与合作，对于儿童的教育起到了一定的促进作用。
比如说中国传统游戏蹴鞠可以引入到小学体育足球这一课堂。教师可以在讲解足球知识的之前，给学生先讲一下足球的来源是来自中国古代蹴鞠，在中国古代玩蹴鞠之前，两队人马需要先行敬礼，代表着这仅仅是一个游戏，输赢并不重要，只是为了促进双方的感情。这样可以从侧面告诉学生体育竞技的精神在于友谊而不是输赢。老师可以给学生进行示范，古代人是怎样进行蹴鞠游戏的，让同学们对足球这一方面产生浓厚的兴趣，进而增强他们想要学习的动力。要是一定要让学生明白民间游戏在体育课堂之中的重要性，让学生对中华文化产生更大的兴趣。
2 改变观念
大多数人对于民间传统的东西拥有一定的偏见，认为传统就是糟粕。这样的想法是错误的，中华民族的传统文化不仅仅是有糟粕，但更多的是精华。民间游戏之所以能够流传至今，是因为他身上有着独特的闪光点。民间游戏比如跳房子，丢手绢儿，捉迷藏等，可以开发儿童的智力，促进儿童之间的交流与合作。教会儿童有时候自己单独并不能完成一件事情，而需要大家共同的努力，让儿童意识到合作的重要性。无论是教师还是儿童，都应该对民间游戏改变一种观念，认识到她独特的魅力。
比如说捉迷藏这个游戏，它的适用范围就非常的广阔。从儿童丫丫学步开始到儿童青春期都是一类非常好的游戏。首先它考验到儿童的智力。如果你不想要被别人抓到，那么你首先要观察你所在的地形，找到一个便于隐藏，并且别人不易发现的地方。然后它会考验你的意志力和忍耐力，你需要待在那个地方尽量不要发出声音，假装那里没有人的样子。对于抓人的那个儿童来说也需要具备一定的观察力，需要仔细的观察之前儿童躲避所留下来的痕迹，并且悄悄的过去抓住他。一旦意识到民间游戏是一种有利于促进儿童身心发展的游戏，这样民间游戏才能够获得更大的发展。只有改变国足人们对于民间游戏的偏见，认为这是一种玩物丧志的表现，才能够让民间游戏获得更大的发展。
3 落实课堂
我们并不仅仅是把民间游戏落实到体育课之中，作为一个口号更应该一丝不苟的去执行这件事。当今的大多数青少年儿童对于传统游戏并不是十分的了解，他们平时所能接触到的都是一些高科技玩具，比如说遥控汽车、乐高、机器人等。但是这些游戏大多是在室内就能完成的游戏，儿童一坐就是一天，这样对于儿童的身体发展是没有好处的，而且它并不能像民间游戏那样能够潜移默化的影响儿童学会合作，让儿童之间实现更加和谐的交流。
比如我们在小学体育课堂中接触到的太极课。教师首先应该给大家讲解一下太极的来源。太极代表着中国人一种文化精神，不争不抢，待人平易近人，友善的人生态度。教师不能仅仅教给学生太极的招式，更应该告诉学生的是太极中所蕴含的中国传统文化的精神。这才是我们去传承太极的意义所在。太极的一招一式都是中国传统文化的一个缩影，使中国人民对于生活态度的表现。我们要积极落实将民间游戏融入到小学体育课堂之中。我们不能只是纸上谈兵，真正落实才能出现真正的实践效果。
总而言之，我们在小学体育课堂的发展过程中，一定要注重民间游戏的重要作用。民间游戏是我国传统文化不可缺失的一部分。让民间游戏走进小学体育课堂这是一条势在必行的道路。民间游戏经过中华上下5000年的饱经风霜，他仍然能够存在，就说明他具有一定的存在价值，那么我们教师应该做的，就是如何让这种优秀的文化继续传承下去，并且发扬光大，进行创新。让儿童在民间游戏的过程中体会到学习的快乐性。
参考文献：
[1] 丁贞妮.关于民间体育游戏在小学体育中的开展[J].读与写（教育教学刊），2016（05）.
[2] 范乾辉，段欢庆.小学幼儿园中的民间传统体育游戏[J].科技资讯，2016（26）.
（作者单位：甘肃省金昌市金川区第二小学）