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小学语文教学引入深度阅读机制,符合学科教学基本追求。教师要深潜教材之中,以语感培养为基本出发点,引导学生顺利进入到深度阅读环节,通过反复诵读、语言鉴赏、主题解析、情感探索,完成语感构建任务,进而提升学生学科核心能力。
基于语感培养的深度阅读应对之策
【摘 要】
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小学语文教学引入深度阅读机制,符合学科教学基本追求。教师要深潜教材之中,以语感培养为基本出发点,引导学生顺利进入到深度阅读环节,通过反复诵读、语言鉴赏、主题解析、情
【机 构】
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江苏省徐州市绿地小学
【出 处】
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新教育(海南)
【发表日期】
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2020年26期
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