【摘 要】
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传统的初中生物教学以教师为中心、学生处于从属地位.学习方式以被动接受为主,知识的来源以教师说教为主.这样的教学方式,学生成为承载知识的容器、成为解题的机器,它正一步
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传统的初中生物教学以教师为中心、学生处于从属地位.学习方式以被动接受为主,知识的来源以教师说教为主.这样的教学方式,学生成为承载知识的容器、成为解题的机器,它正一步步扼杀学生的创新能力,不符合时代的发展对创新人才的要求.因此,新课改背景下,教师要创新教学方法,倡导自主、合作和探究的教学新模式,形成独具魅力的教学风格,从而优化初中生物教学,培养学生的创新思维.
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