【摘 要】
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<正> 概念图是一种用节点代表概念、连线表示概念间关系的图示法。它能直观形象地表示概念之间的关系,这有助于学生对知识的梳理和知识体系的建立。笔者认为,概念图在高中生
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<正> 概念图是一种用节点代表概念、连线表示概念间关系的图示法。它能直观形象地表示概念之间的关系,这有助于学生对知识的梳理和知识体系的建立。笔者认为,概念图在高中生物教学中应用前景广阔,为教师组织教学提供了一种新的策略。1 概念图的由来建构主义认为,学习的过程是学生主动建构知识的过程。美国心理学家 J.S 布鲁纳(J.S.Brunner)认为,只有当新旧知识密切地联系在一起时,学生才容易记住这些知识,而加强知识联系的重要方式是借助于知识本身建立知识体系。学习者
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