【摘 要】
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审美活动是一种感性活动,但它又超越感性,它是人的一种自由的精神活动,是人的一种以意象世界为对象的人生体验。本文通过对体育教育的审美化阐释,考察体育教育作为审美活动的
【基金项目】
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国家社科基金一般项目(16BTY066)
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审美活动是一种感性活动,但它又超越感性,它是人的一种自由的精神活动,是人的一种以意象世界为对象的人生体验。本文通过对体育教育的审美化阐释,考察体育教育作为审美活动的价值与超越性,以唤起对体育教育审美价值的关注。研究认为,体育教育实现审美化,体现为形象性与情感性统一、愉悦性和自由性统一、当前性与导向性统一的审美价值特征。学校体育应遵循情感育人、情境育人和艺术育人的教学原则,倡导有生命力、感染力与想象力的教学策略,注重情感化、个性化和人文化为内涵的教学评价。体育教育要注重创新与创造,使学生获得良好的运动体验,
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