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在我国学前教育事业飞速发展的当下，培养幼儿的艺术欣赏能力和艺术表现能力成为学前教育的重要方向，而这也在一定程度上对广大幼儿教师提出了具有良好的儿歌弹唱能力的要求。鉴于此，培养学前教育专业学生的儿歌弹唱能力成为必然。本文将基于目前高职院校学前教育专业学生儿歌弹唱能力培养中的几大问题，就具体的改革路径与实施方法展开深入探究。