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2006年以来,山西省朔州市朔城区努力构建自主高效课堂,提高了课堂教学效益。其具体操作策略主要体现在以下五个方面:着力培养学生素养,精心编制导学双案,全面加强小组建设,全力实施展示点评,科学规范操作流程。
关于构建自主高效课堂的探索与思考
【摘 要】
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2006年以来,山西省朔州市朔城区努力构建自主高效课堂,提高了课堂教学效益。其具体操作策略主要体现在以下五个方面:着力培养学生素养,精心编制导学双案,全面加强小组建设,全
【机 构】
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朔州市朔城区教育局;
【出 处】
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教育理论与实践
【发表日期】
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2012年14期
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