【摘 要】
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目的本次主要对临床护理路径模型设置在中职护理技术实践教学中的应用进行研究。方法选取2016年~2017年我校两个班共计100人,其中A班50人采用临床护理路径模型设置课堂教学思
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目的本次主要对临床护理路径模型设置在中职护理技术实践教学中的应用进行研究。方法选取2016年~2017年我校两个班共计100人,其中A班50人采用临床护理路径模型设置课堂教学思路,该班作为实验组;B班50人采用案例教学法作为教学模式,该班作为对照组。结果实验组学生护理理论和实践知识掌握总优良率为100%,对照组总优良率为88.00%,P<0.05;两组学生采用不同教学方式其理论及实践技能考核成绩对比情况,其中实验组理论和实践成绩分别为(89.11±2.63)分、(88.39±4.
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