【摘 要】
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1996年9月10日下午,武陟县人大常委会会议室,县九届人大常委会第34次会议正在进行最后一项议程:人事任免。县人民法院院长张健民向会议作了提请任免报告后,委员们开始审议,然
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1996年9月10日下午,武陟县人大常委会会议室,县九届人大常委会第34次会议正在进行最后一项议程:人事任免。县人民法院院长张健民向会议作了提请任免报告后,委员们开始审议,然后投票。下午4时计票结束,会议主持人宣布拟任命的5名法官全部通过任命。这时,县人大常委会主任齐永存没有像往常那样当即给被任命的法官颁发任命书,而是向5名法官提出了一个问题,要求法官们回答。他说:"你们说,为什么法院审判人员的职务要由人大常委会来任命?"稍作思考后,一名法官回答说:"人大常委会任命审判人员职
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《数学课程标准》中指出：＂评价的目的是全面了解学生的数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学,促进学生的全面发展。评价也是教师反思和改进教学的有力手段。对数学
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真心贴近孩子，因地制宜创设环境，让环境创设成为教育课程的一部分；精心设计，创设贴近自然的活动环境，让动起来；追随儿童的身心特点，创设多元的教育环境，还给孩子一片蓝天；追随孩子的成长，在孩子与家长间创设发展融合的环境。 《小学语文新课程标准》指出：“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。”古人云：“近朱者赤，近墨者黑。”这足以说明环境对一个人的健康成长起着至关重要的作用，对孩子们身心发展的
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