【摘 要】
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能源是人类生存﹑社会进步和经济发展不可缺少的物质基础.能源问题一直是经济发展中的焦点与热点问题,正确认识与处理能源在消耗过程中存在的问题﹐对于我国今后经济和社会的长远健康发展均具有十分重要的意义.目前来看,我国能源应用过程中还存在很多问题,如能源总量比较大,但人均消费的能源却少之又少,甚至还存在高能耗的情况,对于企业及国家发展均有不利影响.在新的时代背景下,我们要转变以往的发展理念,探讨能源现状,以节能减排为核心,带动相关工作顺利落实.本文以广东省为例,就我国能源消费状况与节能减排对策分析展开论述,以期能
【机 构】
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能源是人类生存﹑社会进步和经济发展不可缺少的物质基础.能源问题一直是经济发展中的焦点与热点问题,正确认识与处理能源在消耗过程中存在的问题﹐对于我国今后经济和社会的长远健康发展均具有十分重要的意义.目前来看,我国能源应用过程中还存在很多问题,如能源总量比较大,但人均消费的能源却少之又少,甚至还存在高能耗的情况,对于企业及国家发展均有不利影响.在新的时代背景下,我们要转变以往的发展理念,探讨能源现状,以节能减排为核心,带动相关工作顺利落实.本文以广东省为例,就我国能源消费状况与节能减排对策分析展开论述,以期能为更多研究工作者提供有价值的借鉴.
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基于建构主义教学理念,针对高职教学特征,探讨高职SPOC混合模式设计的四个原则与七项设计要素,并开展四轮教学实践研究.实践研究表明,所设计的SPOC混合式教学模型有一定应用价值,对提升学生学习兴趣、学习能力和学习成绩有积极作用.同时,对SPOC混合式教学实施过程中存在师生关系转换、学习方式问题进行剖析,从深入理论研究、加强团队建设和提升线上资源质量三个角度提出改进建议,为今后进一步提升SPOC教学效果提供指导.
本文主要从九个方面论述了中职化学教学法,分别是:中职学生学习化学的教学要素、教学环境和学生化学学习的学习环境;备课,指导学生预习;三个化学教学空间上课;各化学教学空间的辅导;化学教研组教研;写好教学反思;同步网络教育资源的对照、检查及借鉴;听课、评课;阅读化学教育期刊,提高教学水平等.
本文结合相关专业在“建筑结构”课程中课堂教学存在的现状,论述了“建筑结构”课程教学改革的研究现状和必要性,针对目前教学中存在的问题,为提升“建筑结构”课程的教学质量,将雨课堂引入课程教学.充分利用雨课堂平台将学生课前预习、课中学习和课后复习三个阶段的过程有机衔接,分别从这三个阶段探讨了混合式教学的具体实施过程.该模式下学生对教学效果的评价良好,可为目前智慧教育背景下的课程教学改革提供参考.
职业精神是护理人员必须具备的职业素质,是提升职业技能的基础,护理实训教学是高职护理教育教学体系中的重要组成部分,是培养护生临床实践能力的重要手段.本研究尝试分析在护理实训教学改革中融合培养职业精神与职业技能的必要性,并在实际教学中,将职业精神和职业技能融合培养,帮助护生在护理实训实践过程中进一步实现职业精神的内化与职业技能的提升.
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目前,我国城市轨道交通正处于快速发展阶段,对人才培养的数量、质量等提出了更高要求.高职院校作为重要的培育阵地,如何选择合适的教学方式,以培养更多的满足城市轨道交通岗位要求的人才,是迫切需要解决的问题.以学生实际为基础、以岗位需要为目标,本文探讨基于岗位能力的分层次教学在城市轨道交通运营管理专业中的应用.
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根据“生物工程下游技术”课程特点、学情分析和教学痛点,提出以“立德树人”为核心,围绕以学生为中心构建基于虚拟仿真和“三阶+三化+三思”的异步SPOC多元交互混合式教学.以目标多元、注重过程为原则,借助信息化技术开展过程性评价.实践表明,该混合式教学改革实现“新工科”背景下专业课的知识传授和能力培养.虚拟仿真实践教学和PBL小组合作,有效提升学生的综合素质,实现了家国情怀、科技兴国、工匠精神等价值引领.
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