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摘 要:目的 探讨牙周病住院医师规范化培训中TBL结合CBL教学法的应用效果。方法 将32名在牙周科规范化培训的学员随机分为实验组（TBL结合CBL教学法组）和对照组（传统教学法组），每组各16人。培训6个月后对规陪学员进行理论知识及操作技能进行考核，并统计分析两组教学效果及教学满意度。结果 实验组的理论考试成绩、操作技能成绩及教学满意度均明显优于对照组（P<0.05）。结论 TBL结合CBL教学法能更有效的实现临床教学效果，更适用于牙周科医生的规范化培训。