【摘 要】
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<正>《批判性思维教程》(谷振诣、刘壮虎著,北京大学出版社2006年版),是我在黄旦老师提点下找到的一本读书指南。"习惯读书"不难,每天读一点,习惯成自然。可是,"习惯读书"不
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<正>《批判性思维教程》(谷振诣、刘壮虎著,北京大学出版社2006年版),是我在黄旦老师提点下找到的一本读书指南。"习惯读书"不难,每天读一点,习惯成自然。可是,"习惯读书"不等于"会读书"。若不会读书,读破万卷也是做知识搬运工,不但难言知识创新,甚至可能因记忆衰退、颈椎僵硬而怀疑读书人生的意义。我曾总结"地图与地标结合大法"教学生读书,建议先泛读通识性的"大家小书"以把握某议题的知识地图,再精读相关地标性学者的论述以深入了解议题内核。可这其实是教人"读什么书",而非"如何读书"。黄旦老师教我"如何读书"。他强调读书时要先学会"讲书",口述该书要点并摸清其所在的学术谱系,再对书中搭建的知识体系进行"否思"。
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