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新课标中明确指出“学生是学习活动的主体,教师是学习活动的组织者、引导者”.这就需要教师在教学中应建立和形成学生主体性的多样化的学习方式,促进学生主动参与、自主学习、亲身实践、合作探究、个性化学习,个性化成长.
个性化学习 个性化成长——小学数学个性化学习模式探索
【摘 要】
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新课标中明确指出“学生是学习活动的主体,教师是学习活动的组织者、引导者”.这就需要教师在教学中应建立和形成学生主体性的多样化的学习方式,促进学生主动参与、自主学习
【机 构】
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重庆市开州区汉丰第一小学
【出 处】
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科学咨询(教育科研)
【发表日期】
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2017年2期
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