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以幼儿为中心、遵循幼儿身心发展的规律，让幼儿在游戏中学习、成长，是实施学前教育的关键。但是，在现实中学前教育却存在着幼儿教育“小学化”的情形，尤其在农村地区，这些严重违背了幼儿身心发展的规律。而教师在幼儿教育中起着举足轻重的作用，本文仅从教师角度分析幼儿教育“小学化”倾向的问题，并提出相关对策，使农村幼儿园教育健康发展。