【摘 要】
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通过对大学生一般特征、个体支持以及家庭背景与是否担任班干部的二元Logistic回归分析和担任班干部的时间的多元回归分析可知,大学生是否是党员以及近一年是否获得奖学金影
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通过对大学生一般特征、个体支持以及家庭背景与是否担任班干部的二元Logistic回归分析和担任班干部的时间的多元回归分析可知,大学生是否是党员以及近一年是否获得奖学金影响班干部职位以及担任班干部的时间,大学生的家庭背景特征与班干部职位以及担任班干部的时间并不存在因果关系.这在一定程度上彰显了教育公平的意义,更突显了教育或学业成就在社会流动中的作用.立志要担任班干部的大学生,应该从根本上提高自己的人力资本,提高个人努力的程度,而不是依赖于家庭背景.
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