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"承包式"与"专题式"是目前高校思想政治理论课教学中两种主要教学方式。针对"专题式"教学评价"一边倒"的现象,高校应从课程教学的目的与要求,教师、学生和社会发展需要等角度,全面客观地评价这两种教学方式,同时选择教学方式及组合要从本校实际出发,不能"一刀切"。
思想政治理论课教学方式评价与选择——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”为例
【摘 要】
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"承包式"与"专题式"是目前高校思想政治理论课教学中两种主要教学方式。针对"专题式"教学评价"一边倒"的现象,高校应从课程教学的目的与要求,教师、学生和社会发展需要等角度
【机 构】
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北京林业大学;
【出 处】
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北京教育(德育)
【发表日期】
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2012年10期
【基金项目】
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2011年北京市委教育工委首都大学生思想政治教育研究专项项目“马克思主义基本原理的学科对象与理论体系研究”(JGWXJCZX2011029)的阶段性成果
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