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传统作文讲评课往往是教师的一言堂，学生参与的热情难以被调动起来。随着高中新课程改革的推进，学生在掌握一定技巧方法的情况下，作为作文讲评课的主体，自己去探索，去评价，有利于改变作文讲评课低效的现状，能调动其写作热情。
作文讲评课让学生动起来
【摘 要】
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传统作文讲评课往往是教师的一言堂，学生参与的热情难以被调动起来。随着高中新课程改革的推进，学生在掌握一定技巧方法的情况下，作为作文讲评课的主体，自己去探索，去评价，有利于改
【机 构】
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秦皇岛开发区燕大附中
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2012年8期
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