【摘要】思政课教学前面临的一大难点就是与学生专业的融合。目前，思政课教学作为高校和中职学校都必须开设的公共必修课，上换是为了提高学生政治素质，但由于现形专业结合不足，导致学生学习兴趣不够浓厚，教学目标也不能很好地实现，因此，为了提高思政课的课堂效率，实现育人目的，实践中迫切要求思政课教学与学生专业特点相结合。
　　【关键词】专业 思政 课程 建设
　　基于专业特点的思政课课程建设，就是将思政教学与专业学科特点相结合，根据思政课教育教学的规律和学生的专业岗位需求，从课程教学内容的设计、教学方法和考核方式改革等各个方面，体现出思政教学对专业学习和就业工作的指导性，加强思政教学的针对性和专业特色。
　　首要的就是思政教师熟悉专业能力目标和职业岗位要求。要做到这一点，就必须做好几个方面的工作。
　　一、熟悉专业人才培养计划。专业人才培养计划是各个专业开展教学的纲领性文件，它明确规定了各专业的课程设置、应该达到的教学要求和能力目标。尽管我们不能很清晰地掌握每门课程的教学内容，但是透过人才培养计划中的课程设置及课程大纲，我们能大体知道学生要学些什么，要具备哪些专业实际能力。如数控专业，要知道该专业的核心课程，课程大致讲什么内容，该专业有哪些实训项目，要求取得何种职业资格证等等。这是将思政教学和专业结合的重要前提。只有具备了这个前提，我们才能更好地把思政课教学目标和专业目标有机地结合起来，增强思政教学的针对性。
　　二、参与专业教学环节。这是我们进一步了解专业目标的一个重要途径。通过参与指导学生实训、参与学生顶岗实习，一方面可以更好地了解专业教学环节，另一方面可以了解社会岗位对专业人才的要求；而参与顶岗实习可以通过实习学生的思考和总结了解企业，了解社会，了解学生。如参与到学生顶岗实习过程中，通过学生实习情况以及实习周记和实习总结报告等资料了解到不同企业不同行业的状况和对劳动者的要求。
　　三、掌握专业学生现状和特点。通过各种渠道走进学生、了解学生，这是因材施教的一个重要前提，也是了解专业的一个补充方式。通过课堂环节、课间交流、党员联系班级、培养发展学生党员等，都可以增进我们对学生的了解，可能了解学生的学习和生活情况，可以了解学生对专业和专业学习的认识，也可以增加我们的教学素材，使教学和学生的实际紧密联系在一起。
　　四、了解社会对专业人才的需求。这是职业教育的根本出发点和归宿。了解社会的方式有很多，通过专业委员会，专业人才培养计划探讨、调查，毕业生反馈等等渠道都能实现这一目的。当然，作为思政教学来说，除了对职业技能的要求外，更重要的是要关注用人单位对学生思想政治素质方面的要求，这也为可以为我们思政教学提供更具体更贴近学生的素材。
　　其次，要实现思政教学与专业特点结合的目标，我们应该注意几个问题：
　　一是转换观念。不要总是以为我们是思想政治理论课，和专业无关。要明确思政课和专业也是紧密联系的，它可以以专业为载体。也只有以专业为载体和素材，才能真正做到教学贴近学生、贴近生活、贴近实际，才能增强教学的针对性和吸引力，发挥思政教学对学生的指导作用。
　　二是融入专业团体。思政教师不能总是游离于专业之外。要将思政教学与专业特点相结合，我们就应该尽快融入专业教学团队。“精诚所至，金石为开”。只要我们付出努力，我们就能逐渐和专业教师拉近距离，通过与专业教师的交流探讨，甚或向他们求教，慢慢地我们就会对专业有更多的了解。
　　三是思政教师所授专业学生相对固定。个人的精力和能力总是有限的。教师所授课程的专业基本固定，便于我们熟悉专业。