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摘要：文章从大学生思政教育管理的内涵开始谈起，结合现阶段思政教育的具体情况，给出大学生思政教育管理的改善方案，以期改善大学生思政教育水平，培养大学生良好的思想品德素质，促进大学生全面发展。
关键词：思政教育;管理理念;大学生;
中图分类号：G4 文献标识码：A
1大学生思想政治教育管理的内涵
管理是指利用现有资源和要素，有组织、有计划的保证相关项目目标有效落实的措施和手段。在研究大学生思政教育管理时，从管理学界角度来说，思政教育管理是管理人员按照相应程序进行思政教育管理，维持课程有效落实并能够达到教育要求的一种措施和方法。从领导学角度来说，思政教育管理是管理机构在领导人指挥下，实现思政教育目标的重要环节。
另外，还有人将思政教育管理概括为，从教学目标和发展规律角度出发，利用管理学知识开展思政教育各环节控制和调节，实现思政教育目标的有效活动。而笔者认为，思政教育管理是在管理学理论基础上，结合思政教育优势和特征，采取创新手段落实思政教育内容，扩大其影响力的重要教育方式，是培养学生良好品德素质的关键。
2改进大学生思想政治教育管理的对策
2.1革新管理理念
一是树立服务理念。对于思政教育机构的管理人员来说，应树立正确的服务理念，明确自身在思政教育中起到的作用以及担负的职责，正确看待思政教育管理作用，合理规划管理内容。学会从学生角度思考问题，深化服务意识，构建完善的服务体系，为思政教育管理落实奠定基础。坚持以人为本的基本原则，贯彻马克思主义理论指导思想，合理规划思政教育内容，加大管理和调节力度，以改善大学生的能力素质，促进学生良好发展。
二是树立成本效益理念。在社会主义市场经济发展下，任何工作的开展及劳动力的付出都是有成本的，思政教育自然也不例外，其在工作开展中也会存在一定的成本支出。如原材料投入、劳动成果展出等。所以在思政教育管理中，应树立正确的成本效益理念，对管理内容实行合理规划，确保最终效益的最大化。值得注意的是，思政教育管理与其他管理不同之处在于，思政教育管理不单单集中在人力、物力和财力管理上，对于物质和精神成果的管理也是非常必要的。所以在管理中要科学选择管理方式，合理规划管理内容，实现利益最大化，发挥出思政教育管理的作用优势，提升管理者的能力素质。
2.2管理方式方法的创新
在现今社会发展下，人的思想发生较大转变，大学生思政教育管理要想发挥自身作用优势，也应该结合现今实际情况做好创新和调整，对传统管理模式进行改进和变革，以满足现今发展需求。如大学生思政教育管理中，可通过自我管理模式加强管理效果。以往管理者将管理对象定义为学生，对自身管理较为薄弱，管理工作落实中的一些问题无法被意识到。而自我管理模式的出现，注重培养大学生自主管理意识，根据自身实况，制定合理的管理目标和计划，開启自我控制，优化管理水平。
不过在自我管理模式落实中，管理者先要对大学生的能力素质有所了解，并建立信任机制，确定大学生能够在自我管理模式下，提高自身能力素质，促进自身良好发展。同时管理者要开展正确的引导工作，借助一些生活实例，帮助学生树立起正确的价值理念和观念，学习和反思自己存在的问题，尝试改进和优化，以达到最终教育目标。
2.3促进教育内容与时代背景的相互融合
尽管每个国家的战略发展方针与宏观发展策略不同，但对人才的需求始终是相同的，尤其是复合型、技能型人才。“立德树人”既是共产党对高校人才培养工作的基本要求，又是高校教育教学工作的核心目标。高校作为培育高水平、高素质人才的摇篮，肩负着为国家新时代建设输送人才的重任。伴随素质教育重要性的进一步凸显，深化大学思政教育管理体制变革，积极创新大学思政教育模式势在必行。随着国家综合实力的不断提升，人们的物质需求得到充分满足，与此同时，越来越注重富足的精神文明。提高精神文明层次，既是个人全面良好发展的必要条件，也是推动社会文明进步的核心动力。
对于当代大学生来说，应坚定政治信念和立场，对政局变动以及时事政治热点资讯要提出独到的见解和看法。随着时代的兴盛发展，社会文明的快速进步，要求大众积极转变思想理念，对于大学思想政治教育来说也不例外。在大学思政教育工作中，有必要促进教育内容与时代背景的深度融合，不断提高大学生的思辨能力、文化水平和政治素养。在大学思政教育中，教师需以时代发展为背景，秉承因时而异、因材施教的基本原则，引入生活实例，与学生共同剖析实例内容。联系实际生活，从生活中的繁琐事务、共性事物及特殊事物角度出发，提升学生的认同感与接收程度，避免思政教育过于理想化、盲从化与随意化，让学生深切感受到参与思政教育的乐趣，调动学生参与思政教育的积极性，在潜移默化间强化学生的思想政治素养。
2.4提倡互联网+教育手段
在信息化时代背景下，学生获取知识的途径越来越多样化，学生可获取的教育资源也越来越丰富化。尽管也可以通过教材来提高学生的文化水平与思想道德水平，但是互联网中充斥的海量化的信息资源，对学生有较大的吸引力。互联网平台具有公开性、互动性、共享性等基本特征，所以信息时代也就是资源共享的时代。学生可以利用微信、微博、E-mail等各种各样的社交软件，实时跟踪国内外热点资讯。针对学生习惯于使用信息化技术的特点，高校可结合学生的个性化发展需求，对思政教育实行有目的性、有策略性的调整。如果盲目的开展阶段性考试测评，则无法达到培养高素质创新型人才的目的。同样的，从教师方面来说，也可以利用微信、QQ、贴吧论坛等社交工具，全方位、动态化的了解学生的思想变化情况，在必要的情况下，为学生提供客观性评价与必要性指导，拉近与学生的情感距离，增强学生的信任感。互联网+思政教育在为学生提供广阔的发展平台的基础上，也使得思政教育润物无声的渗透到学生学习生活的方方面面，而这对于培养高素质人才具有重要意义。
参考文献
[1]段志锦.当代社会思潮对我国大学生思想政治教育的影响及对策研究[J].产业与科技论坛.2016（24）
[2]王思涵.中国特色社会主义核心价值体系对当代大学生思想政治教育的若干思考[J].西部素质教育.2017（04）
[3]郑晓丹.运用微信提升当代大学生思想政治教育实效性的思考[J].西部素质教育.2017（10）
[4]彭丹.论当代大学生责任担当教育的必要性及路径选择[J].湖北函授大学学报.2017（06）
[5]柏瑞平，贾淑品.民主社会主义思潮对当代大学生的影响及路径分析——以安徽部分高校大学生为例[J].淮南师范学院学报.2015（05）
[6]王瑞，岳龙.新媒体对当代大学生思想的影响实证研究[J].散文百家.2019（10）
[7]邢永鹏.当代大学生如何培养社会主义核心价值观[J].家庭生活指南.2018（08）
作者简介：
尹春艳（1988—03），女，汉族，籍贯：河南省新郑人，信阳师范学院华锐学，目前就职于郑州理工职业学院，任辅导员一职，职称，助理工程师。学士学位，专业：土木工程
郑州理工职业学院 河南省 郑州市新郑市 451100
关键词：思政教育;管理理念;大学生;
中图分类号：G4 文献标识码：A
1大学生思想政治教育管理的内涵
管理是指利用现有资源和要素，有组织、有计划的保证相关项目目标有效落实的措施和手段。在研究大学生思政教育管理时，从管理学界角度来说，思政教育管理是管理人员按照相应程序进行思政教育管理，维持课程有效落实并能够达到教育要求的一种措施和方法。从领导学角度来说，思政教育管理是管理机构在领导人指挥下，实现思政教育目标的重要环节。
另外，还有人将思政教育管理概括为，从教学目标和发展规律角度出发，利用管理学知识开展思政教育各环节控制和调节，实现思政教育目标的有效活动。而笔者认为，思政教育管理是在管理学理论基础上，结合思政教育优势和特征，采取创新手段落实思政教育内容，扩大其影响力的重要教育方式，是培养学生良好品德素质的关键。
2改进大学生思想政治教育管理的对策
2.1革新管理理念
一是树立服务理念。对于思政教育机构的管理人员来说，应树立正确的服务理念，明确自身在思政教育中起到的作用以及担负的职责，正确看待思政教育管理作用，合理规划管理内容。学会从学生角度思考问题，深化服务意识，构建完善的服务体系，为思政教育管理落实奠定基础。坚持以人为本的基本原则，贯彻马克思主义理论指导思想，合理规划思政教育内容，加大管理和调节力度，以改善大学生的能力素质，促进学生良好发展。
二是树立成本效益理念。在社会主义市场经济发展下，任何工作的开展及劳动力的付出都是有成本的，思政教育自然也不例外，其在工作开展中也会存在一定的成本支出。如原材料投入、劳动成果展出等。所以在思政教育管理中，应树立正确的成本效益理念，对管理内容实行合理规划，确保最终效益的最大化。值得注意的是，思政教育管理与其他管理不同之处在于，思政教育管理不单单集中在人力、物力和财力管理上，对于物质和精神成果的管理也是非常必要的。所以在管理中要科学选择管理方式，合理规划管理内容，实现利益最大化，发挥出思政教育管理的作用优势，提升管理者的能力素质。
2.2管理方式方法的创新
在现今社会发展下，人的思想发生较大转变，大学生思政教育管理要想发挥自身作用优势，也应该结合现今实际情况做好创新和调整，对传统管理模式进行改进和变革，以满足现今发展需求。如大学生思政教育管理中，可通过自我管理模式加强管理效果。以往管理者将管理对象定义为学生，对自身管理较为薄弱，管理工作落实中的一些问题无法被意识到。而自我管理模式的出现，注重培养大学生自主管理意识，根据自身实况，制定合理的管理目标和计划，開启自我控制，优化管理水平。
不过在自我管理模式落实中，管理者先要对大学生的能力素质有所了解，并建立信任机制，确定大学生能够在自我管理模式下，提高自身能力素质，促进自身良好发展。同时管理者要开展正确的引导工作，借助一些生活实例，帮助学生树立起正确的价值理念和观念，学习和反思自己存在的问题，尝试改进和优化，以达到最终教育目标。
2.3促进教育内容与时代背景的相互融合
尽管每个国家的战略发展方针与宏观发展策略不同，但对人才的需求始终是相同的，尤其是复合型、技能型人才。“立德树人”既是共产党对高校人才培养工作的基本要求，又是高校教育教学工作的核心目标。高校作为培育高水平、高素质人才的摇篮，肩负着为国家新时代建设输送人才的重任。伴随素质教育重要性的进一步凸显，深化大学思政教育管理体制变革，积极创新大学思政教育模式势在必行。随着国家综合实力的不断提升，人们的物质需求得到充分满足，与此同时，越来越注重富足的精神文明。提高精神文明层次，既是个人全面良好发展的必要条件，也是推动社会文明进步的核心动力。
对于当代大学生来说，应坚定政治信念和立场，对政局变动以及时事政治热点资讯要提出独到的见解和看法。随着时代的兴盛发展，社会文明的快速进步，要求大众积极转变思想理念，对于大学思想政治教育来说也不例外。在大学思政教育工作中，有必要促进教育内容与时代背景的深度融合，不断提高大学生的思辨能力、文化水平和政治素养。在大学思政教育中，教师需以时代发展为背景，秉承因时而异、因材施教的基本原则，引入生活实例，与学生共同剖析实例内容。联系实际生活，从生活中的繁琐事务、共性事物及特殊事物角度出发，提升学生的认同感与接收程度，避免思政教育过于理想化、盲从化与随意化，让学生深切感受到参与思政教育的乐趣，调动学生参与思政教育的积极性，在潜移默化间强化学生的思想政治素养。
2.4提倡互联网+教育手段
在信息化时代背景下，学生获取知识的途径越来越多样化，学生可获取的教育资源也越来越丰富化。尽管也可以通过教材来提高学生的文化水平与思想道德水平，但是互联网中充斥的海量化的信息资源，对学生有较大的吸引力。互联网平台具有公开性、互动性、共享性等基本特征，所以信息时代也就是资源共享的时代。学生可以利用微信、微博、E-mail等各种各样的社交软件，实时跟踪国内外热点资讯。针对学生习惯于使用信息化技术的特点，高校可结合学生的个性化发展需求，对思政教育实行有目的性、有策略性的调整。如果盲目的开展阶段性考试测评，则无法达到培养高素质创新型人才的目的。同样的，从教师方面来说，也可以利用微信、QQ、贴吧论坛等社交工具，全方位、动态化的了解学生的思想变化情况，在必要的情况下，为学生提供客观性评价与必要性指导，拉近与学生的情感距离，增强学生的信任感。互联网+思政教育在为学生提供广阔的发展平台的基础上，也使得思政教育润物无声的渗透到学生学习生活的方方面面，而这对于培养高素质人才具有重要意义。
参考文献
[1]段志锦.当代社会思潮对我国大学生思想政治教育的影响及对策研究[J].产业与科技论坛.2016（24）
[2]王思涵.中国特色社会主义核心价值体系对当代大学生思想政治教育的若干思考[J].西部素质教育.2017（04）
[3]郑晓丹.运用微信提升当代大学生思想政治教育实效性的思考[J].西部素质教育.2017（10）
[4]彭丹.论当代大学生责任担当教育的必要性及路径选择[J].湖北函授大学学报.2017（06）
[5]柏瑞平，贾淑品.民主社会主义思潮对当代大学生的影响及路径分析——以安徽部分高校大学生为例[J].淮南师范学院学报.2015（05）
[6]王瑞，岳龙.新媒体对当代大学生思想的影响实证研究[J].散文百家.2019（10）
[7]邢永鹏.当代大学生如何培养社会主义核心价值观[J].家庭生活指南.2018（08）
作者简介：
尹春艳（1988—03），女，汉族，籍贯：河南省新郑人，信阳师范学院华锐学，目前就职于郑州理工职业学院，任辅导员一职，职称，助理工程师。学士学位，专业：土木工程
郑州理工职业学院 河南省 郑州市新郑市 451100