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在新课程改革的教育背景下,“学习对生活有用,对终身发展有用的地理”这一基本思想已经逐渐渗透到了高 中地理教师的教学中,成为了他们所追求的教学目标。在此基础上,高中地理教师需要采取措施来将生活之水引入到自己 的教学活动中。本文笔者基于此,提出了设置生活化教学目标、创设生活化教学情境、布置生活化实践作业三种生活化教 学的有效策略,并在此和各位教师一起进行探讨。