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当前，农村小学的音乐教育现状远落后于城乡，而这种差距正悄无声息地剥夺着农村小学生音乐发展的权利。本文以网络环境为背景。首先从师资状态、教学条件和教育管理三个角度分析了农村小学音乐教育的发展现状。其次，在总结当前发展农村小学音乐教育策略的基础上，提出这样一个观点——“网络兴教”，并从操作性和有效性两方面对其进行评价，得出大力推进应用网络资源提升农村小学音乐教学这一结论性策略。