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摘 要：现阶段，高中班级管理工作是一项非常复杂、繁重的工程，高中生的思想也是不断变化的，在课改的新形势下，高中班主任的班级管理工作成效将会直接对学生以及学校以后的发展产生影响，同时对社会的可持续发展也有着一定的影响。所以，一定要加大探讨高中班主任班级管理工作的力度。
关键词：高中班主任；班级管理工作；思考
班级是老师和学生们最为重要的活动场所，而班主任主要就是对学校、学生进行全面负责的老师，是开展班级管理工作的组织者与领导者。班级整体情况的好坏，主要就是取决于班主任开展班级管理工作的能力与态度。针对高中班主任来说，在开展班级管理工作的时候，一定要具备超强的能力与端正的态度，这样才可以做好班级管理工作。
一、重视多样化管理方法的运用
针对高中阶段的教学而言，学生大部分均是来自不同的地方，在心理与生理等方面多少存在着一定的差异。就算是对于同一位学生而言，当处在不同环境中的时候，也可能会发生一些心理变化。在此基础上，高中班主任一定要结合实际情况，运用恰当的管理方法，加强与学生之间的沟通，对学生的心理、学习、生活等方面进行一定的了解，进而掌握学生的个性特点，这样才可以在实际工作中开展因材施教的管理方法，促进班级管理效率的提升。
二、重视后进生的转化
在班级中，尽管后进生的成绩相对比较差，但是本身还是具有一定优点的。作为班主任，一定要高度重视后进生的转化。每个人都是具有一定闪光点的，此时，班主任一定要创造以及利用相应的机会，对后进生展开赏识教育，尽量发掘他们身上的闪光点，激励他们进步，进而实现后进生的转化。其具体措施主要包括：其一，公平、平等的对待每一位学生，不要忽视后进生的教育，积极培养他们学习的兴趣，利用班级整体的力量，让班干部对后进生进行相应的帮助与照顾，进而提升后进生的成绩，同时在日常生活、学习中，对后进生多一些赞扬与鼓励，让他们树立自信心，进而增强学习的动力。其二，在生活、学习以及思想等方面，班主任也要对后进生进行一定的关心，让他们感受到老师的关注，避免他们出现心理落差，影响学习。
三、重视班级干部发挥的作用
在开展班级管理工作的过程中，班主任一定要重视班级干部发挥的作用。首先，一定要充分发挥班级干部的主观能动性。在选择班级干部的时候，班主任一定要充分结合学生在日常生活、学习中的表现，并且对学生的品质与能力等方面进行充分的考虑，班级干部的选择也是开展班级管理工作的重要内容。其次，加强纪律教育。班主任在选择班级干部之前，一定要加强班级组织纪律的教育，让学生充分认识到集体的重要性，同时也要让学生明白服从组织安排的意义，这样才可以加强学生思想道德教育。与此同时，班主任还要积极鼓励学生参加班级干部选举，为学生提供一个展现才华、发挥能力的平台。最后，对班级干部的职责进行划分。在完成班级干部选拔之后，班主任要进行相应的分工，明确职责。比如，班长的职责主要就是协助班主任展开相关工作，主要包括纪律管理、协调学生与各科老师之间的关系等；学习委员的职责主要就是督促作业的收取、学习交流等情况。总而言之，每一个职位都要有相应的职责，这样才可以促进班级管理工作的有序展开，提高管理工作的效率。
四、重视班级凝聚力的提升
班级凝聚力的具体表现就是具有共同的目标，一个班级只要具有一个共同目标，在学习过程中才可以树立良好的班风与学风。因此，在此基础上，一定要重视班级凝聚力的提升。积极组织学生参加一些集体活动是提升班级凝聚力最为有效的方法，在活动中，学生代表的不再只是个人，而是一个整体。个人的相应行为都会对班级的整体形象产生一定的影响，为了获取集体荣誉，学生们一定会更加团结，这样就形成了一个共同为一个目标努力的环境，更加容易促使学生的团结，进而实现互帮互助的班级环境，促进班级管理工作的全面展开。
五、重视与学生的交流沟通
在班主任开展班级管理工作的时候，加强与学生的交流沟通也是一种非常有效的方法。与学生展开良好的沟通，促进师生关系的融洽有利于班级的更加团结。沟通主要指的就是“谈心”，其目的主要就是了解学生的思想动态，为学生排疑解惑，增强学生的认知能力。但是，要想真正了解学生的内心世界，一定要多加研究“谈心”的艺术，并且一定要根据学生的不同情况采取不同的方法与形式开展谈心活动，不要敷衍了事。“谈心”主要就是用一颗真心去感化学生，真正了解学生的思想活动，达到心与心的交流，尽可能帮助学生处理一些难题。班主任在与学生进行谈心的时候，一定要重视语言艺术的表达，一定要更加具有针对性与感染性，不要一味的讲一些大道理或者用很严肃的态度教育学生，甚至强迫其服从，而是要尽可能用一些比较轻松、幽默的话语开导学生，达到以理服人的目的，这样的方式学生更容易接受。
六、重视学校教育，加强与家长的交流沟通
在高中教学阶段，班主任如果只是加强与学生之间的交流沟通，存在着一定的片面性，也就无法全面展开班级管理工作，在此基础上，一定要加强对家长的交流沟通。大部分家长都认为，只要做好学生的后勤工作就可以了，教育与学习的任务都是学校以及老师的工作，事实上，这样的想法具有一定的片面性。因此，班主任一定要积极与家长进行联系，进而及时掌握学生的近况，了解其家庭背景，并且在与家长交流沟通的过程中，也要宣传以及强调学校教育的相关要求，让家长尽可能配合工作，从而取得共识。在与家长进行互动的过程中，一定要及时纠正部分家长不正确的教育理念，增强家长自身教育水平，这样才可以促进学生教育质量的提高。由此可以看出，只有加强与家长进行交流沟通，才可以促进班级管理工作的顺利展开，促进学生的健康成长。
七、结束语
综上所述，作为一名高中班主任，一定要具有正确的教育观、价值观、人生观，加大对学生个性的研究力度，在开展管理工作的时候，及时更新管理方法，公平、平等的对待每一位学生，只有这样才可以促进班级管理工作的全面展开，提高学生的个人
能力。
参考文献：
[1]罗永叁.关于高中班主任班级管理工作的几点思考[J].班级管理，2012（03）.
[2]梁月桂.如何做好新时期高中班主任工作[J].新课程·教师，2012（03）.
[3]黄漪卉.“爱”与“严”的界限：浅谈新课程下的高中班主任工作[J].中国校外教育，2009（03）.
关键词：高中班主任；班级管理工作；思考
班级是老师和学生们最为重要的活动场所，而班主任主要就是对学校、学生进行全面负责的老师，是开展班级管理工作的组织者与领导者。班级整体情况的好坏，主要就是取决于班主任开展班级管理工作的能力与态度。针对高中班主任来说，在开展班级管理工作的时候，一定要具备超强的能力与端正的态度，这样才可以做好班级管理工作。
一、重视多样化管理方法的运用
针对高中阶段的教学而言，学生大部分均是来自不同的地方，在心理与生理等方面多少存在着一定的差异。就算是对于同一位学生而言，当处在不同环境中的时候，也可能会发生一些心理变化。在此基础上，高中班主任一定要结合实际情况，运用恰当的管理方法，加强与学生之间的沟通，对学生的心理、学习、生活等方面进行一定的了解，进而掌握学生的个性特点，这样才可以在实际工作中开展因材施教的管理方法，促进班级管理效率的提升。
二、重视后进生的转化
在班级中，尽管后进生的成绩相对比较差，但是本身还是具有一定优点的。作为班主任，一定要高度重视后进生的转化。每个人都是具有一定闪光点的，此时，班主任一定要创造以及利用相应的机会，对后进生展开赏识教育，尽量发掘他们身上的闪光点，激励他们进步，进而实现后进生的转化。其具体措施主要包括：其一，公平、平等的对待每一位学生，不要忽视后进生的教育，积极培养他们学习的兴趣，利用班级整体的力量，让班干部对后进生进行相应的帮助与照顾，进而提升后进生的成绩，同时在日常生活、学习中，对后进生多一些赞扬与鼓励，让他们树立自信心，进而增强学习的动力。其二，在生活、学习以及思想等方面，班主任也要对后进生进行一定的关心，让他们感受到老师的关注，避免他们出现心理落差，影响学习。
三、重视班级干部发挥的作用
在开展班级管理工作的过程中，班主任一定要重视班级干部发挥的作用。首先，一定要充分发挥班级干部的主观能动性。在选择班级干部的时候，班主任一定要充分结合学生在日常生活、学习中的表现，并且对学生的品质与能力等方面进行充分的考虑，班级干部的选择也是开展班级管理工作的重要内容。其次，加强纪律教育。班主任在选择班级干部之前，一定要加强班级组织纪律的教育，让学生充分认识到集体的重要性，同时也要让学生明白服从组织安排的意义，这样才可以加强学生思想道德教育。与此同时，班主任还要积极鼓励学生参加班级干部选举，为学生提供一个展现才华、发挥能力的平台。最后，对班级干部的职责进行划分。在完成班级干部选拔之后，班主任要进行相应的分工，明确职责。比如，班长的职责主要就是协助班主任展开相关工作，主要包括纪律管理、协调学生与各科老师之间的关系等；学习委员的职责主要就是督促作业的收取、学习交流等情况。总而言之，每一个职位都要有相应的职责，这样才可以促进班级管理工作的有序展开，提高管理工作的效率。
四、重视班级凝聚力的提升
班级凝聚力的具体表现就是具有共同的目标，一个班级只要具有一个共同目标，在学习过程中才可以树立良好的班风与学风。因此，在此基础上，一定要重视班级凝聚力的提升。积极组织学生参加一些集体活动是提升班级凝聚力最为有效的方法，在活动中，学生代表的不再只是个人，而是一个整体。个人的相应行为都会对班级的整体形象产生一定的影响，为了获取集体荣誉，学生们一定会更加团结，这样就形成了一个共同为一个目标努力的环境，更加容易促使学生的团结，进而实现互帮互助的班级环境，促进班级管理工作的全面展开。
五、重视与学生的交流沟通
在班主任开展班级管理工作的时候，加强与学生的交流沟通也是一种非常有效的方法。与学生展开良好的沟通，促进师生关系的融洽有利于班级的更加团结。沟通主要指的就是“谈心”，其目的主要就是了解学生的思想动态，为学生排疑解惑，增强学生的认知能力。但是，要想真正了解学生的内心世界，一定要多加研究“谈心”的艺术，并且一定要根据学生的不同情况采取不同的方法与形式开展谈心活动，不要敷衍了事。“谈心”主要就是用一颗真心去感化学生，真正了解学生的思想活动，达到心与心的交流，尽可能帮助学生处理一些难题。班主任在与学生进行谈心的时候，一定要重视语言艺术的表达，一定要更加具有针对性与感染性，不要一味的讲一些大道理或者用很严肃的态度教育学生，甚至强迫其服从，而是要尽可能用一些比较轻松、幽默的话语开导学生，达到以理服人的目的，这样的方式学生更容易接受。
六、重视学校教育，加强与家长的交流沟通
在高中教学阶段，班主任如果只是加强与学生之间的交流沟通，存在着一定的片面性，也就无法全面展开班级管理工作，在此基础上，一定要加强对家长的交流沟通。大部分家长都认为，只要做好学生的后勤工作就可以了，教育与学习的任务都是学校以及老师的工作，事实上，这样的想法具有一定的片面性。因此，班主任一定要积极与家长进行联系，进而及时掌握学生的近况，了解其家庭背景，并且在与家长交流沟通的过程中，也要宣传以及强调学校教育的相关要求，让家长尽可能配合工作，从而取得共识。在与家长进行互动的过程中，一定要及时纠正部分家长不正确的教育理念，增强家长自身教育水平，这样才可以促进学生教育质量的提高。由此可以看出，只有加强与家长进行交流沟通，才可以促进班级管理工作的顺利展开，促进学生的健康成长。
七、结束语
综上所述，作为一名高中班主任，一定要具有正确的教育观、价值观、人生观，加大对学生个性的研究力度，在开展管理工作的时候，及时更新管理方法，公平、平等的对待每一位学生，只有这样才可以促进班级管理工作的全面展开，提高学生的个人
能力。
参考文献：
[1]罗永叁.关于高中班主任班级管理工作的几点思考[J].班级管理，2012（03）.
[2]梁月桂.如何做好新时期高中班主任工作[J].新课程·教师，2012（03）.
[3]黄漪卉.“爱”与“严”的界限：浅谈新课程下的高中班主任工作[J].中国校外教育，2009（03）.