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著名教育家布鲁纳说过：知识的获得是一个主动的过程，学习者不应是信息的被动接受者，而应该是获取过程的主动参与者。显然，学生参与活动，是获得知识不容忽略的核心。思想品德课教学是否真正走向素质教育，其重要标志就是引导学生主动参与教育过程；思品课教师的职责，也就是引导学生主动参与。在思品教学中．笔者正是依据这一原则，把握教学内容和学生的认知特点，尽情为学生安排充实、丰富的活动，给予其充分表现的机会，不断唤起学生的主体意识，发挥学生的主体作用。促进学生主动参与教学过程，让他们在自主探究、自主发现、自行判断、共同评价