【摘 要】
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读是学习语文的一扇窗口,“读”可以收到“不待其说,自知其义”的效果,也可以发现问题,解决问题,充分发挥学生的学习主动性.这里的“读”不是单纯的读懂,“读会”,而是熟读精
【机 构】
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江苏省高邮市北海小学,225600
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读是学习语文的一扇窗口,“读”可以收到“不待其说,自知其义”的效果,也可以发现问题,解决问题,充分发挥学生的学习主动性.这里的“读”不是单纯的读懂,“读会”,而是熟读精思,以致“会读”.通常有这些方法:以图导读,以画促读,乐中赏读,以读辅读,以练助读,演中固读等.它们既可独立使用,也可相互交错运用,视具体课文而定.总之,“导读”是引导学生邀游知识海洋的先行船只,导读用的妙,省时又见效.
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