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学院文化作为特定的社会文化有着鲜明的特点和意义。它是借助学院载体来反映和传播的一定范围内的文化现象。一些人认为，学院文化是指学院通过各种培训活动表现和形成的文化氛围与精神；另一些认为，是指学院存在方式之总和或学院整体文化。深化学院内部管理机制，谋求个人与组织、行为与制度的和谐，激发人的自觉精神与能力，实现个人能力和学院目标的高度一致，成为学院适应市场经济的内在要求。因此，从广泛意义上去认识和建设学院文化则更有意义。
完善的学院文化建设为全体员工开展丰富多彩的活动提供重要的阵地，使培训学员学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的教育。完善的设施、合理的布局，将使人心旷神怡、赏心悦目，将有助于陶冶人的情操，将激发受训者的开拓进取精神，将约束学院人的不良风气和行为，将促进员工的身心健康发展。
学院文化作为全院员工所创造的共同财富，既体现员工的文化素养、道德规范等，也体现学院的培训水平和管理水平。建设健康、生动的学院文化，是学院建设的重要内容，是练好学院“内功”的重要体现。
相对学院文化的全部，它的内部结构可分为以下四个方面：环境文化、行为文化、制度文化、精神文化。学院文化应从总体考虑，不是强调某一个环节或层次，而是追求各个环节或层次对总体目标所做贡献的协调和一致。
学院环境文化首先是要学院环境的整洁、优美、高雅、规范。其次是根据环境特点去表现其文化个性。“要使学校的墙壁也说话”。利用环境的个性特点来产生对人们的诱导、启示和告诫作用。学院建筑上的风格、楼内墙皮上装饰、广场绿化美化程度、教室设备的先进程度、卫生整洁状况等都是校园环境文化的反映。重视学院环境文化建设，创造一种文明环境、一种文化氛围，有利于调节员工和学员的情绪，陶冶情操、美化心灵，甚至能启迪智慧、激发灵感。对广大员工良好的精神风貌的形成具有积极作用。
环境文化建设的基础是物质环境建设。然而，物质环境建设的成效离不开两方面的努力。一是学院主管部门负责建设、管理和维修。二是全体员工及学员的正当使用和维护。如果两方面脱节，则学院物质文化建设很难有良性发展。真正做到借助环境熏陶主体，通过主体优化环境。
学院行为文化建设的主要力量是全体员工即培训老师，员工良好的谈吐品行、严格的培训态度、勤于钻研的学习精神、甘为人梯的境界及健康的业余文化生活，对学院行为文化建设有着重要的影响。任何放松行为文化建设的认识都是短视行为，会对学院的生存和发展产生消极作用。相反，学院应加强职业道德教育，狠抓行为文化建设，使全体员工树立“学院兴则我荣，学院衰则我耻”的命运共同感。珍惜自己的声誉，珍惜学院的声誉。无论什么工作岗位都以对学院负责的精神，做好各项工作。
学院行为文化建设的目标是员工养成文明行为的方式。在行为文化建设中，要特别注重员工的参与。从我做起，从自身做起，从身边的小事做起，逐步深入到人生观、世界观、理想信念和精神境界，从根本上提高自身的素质，逐步形成文明行为习惯。
学院行为文化建设离不开领导的监督、检查和评价。么噢一季度的明星员工评选都是行为文化建设的重要措施。这些活动能及时评估和改进工作，激发员工的工作热情，调整员工的行为方式。同时，又对领导的身体力行有一定的促进作用。
学院制度文化是学院制度发展完善的表现。“没有规矩，不成方圆”，只有建立起完整的规章制度、规范了员工的行为，才有可能建立起良好的院风，才能保证学院各方面工作和活动的开展与落实。但仅有完整的规章制度是远远不够的，还必须有负责将各项规章制度予以执行和落实的组织机构和队伍，因此，还必须加强相应的组织机构建设和队伍建设。
健全的规章制度不但是学院的一种文化现象，更重要的是维系学院各个岗位工作的纽带。完备的制度文化不光包含岗位职责、考核制度、奖惩标准三个方面任务，重要的是对学院的各种活动起着规范和调控作用。学院文化组织机构的健全和完善对正常开展学院文化活动，加强学院文化建设，具有十分重要的、决定性的作用。
学院精神文化是学院文化的核心是学院的灵魂。是一个学院本质、个性、精神面貌的集中反映。一个具有良好精神文化的学院可以使员工在积极向上的氛围中受到鼓舞、鞭策，增加工作和学习的内动力。学院文化建设的重心应是学院的精神文化建设。
学院领导是学院精神文化建设的主导方面。他们的价值观念、精神风貌直接影响着学院精神文化的性质、水平和风格。学院的精神文化必须具备优秀的品格；激发员工不断进取，产生强烈的上进心；注重个人的修养性；改造客观世界的同时改造自己的主观世界，不断改造和完善自己；能够使学院主体产生自我教育、自我管理、自我控制的作用。
着力开展学院员工的文化活动是加强学院精神文化建设的重要途径。学院员工文化是以满足员工精神生活需要和知识需求为目标。丰富健康的学院群众文化可以充实学院精神文化，枯燥的学院员工文化很难有健康上进的精神文化。
古人云，“近朱者赤，近墨者黑”。由此可见，环境影响的重要性。文化作为一种环境教育力量，对员工及培训学员的健康成长有着巨大的影响。学院文化建设的终极目标就在于创建一种氛围，以陶冶情操，构筑健康的人格，全面提高学员素质。学院文化建设渗透于学院的培训、科研、管理、生活及各种学院活动等方面，是员工成长成才的内在需要，更是推进学院和谐发展的重要载体。随着社会主义市场经济体制的建立，学院文化已一定会越来越被重视。
完善的学院文化建设为全体员工开展丰富多彩的活动提供重要的阵地，使培训学员学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的教育。完善的设施、合理的布局，将使人心旷神怡、赏心悦目，将有助于陶冶人的情操，将激发受训者的开拓进取精神，将约束学院人的不良风气和行为，将促进员工的身心健康发展。
学院文化作为全院员工所创造的共同财富，既体现员工的文化素养、道德规范等，也体现学院的培训水平和管理水平。建设健康、生动的学院文化，是学院建设的重要内容，是练好学院“内功”的重要体现。
相对学院文化的全部，它的内部结构可分为以下四个方面：环境文化、行为文化、制度文化、精神文化。学院文化应从总体考虑，不是强调某一个环节或层次，而是追求各个环节或层次对总体目标所做贡献的协调和一致。
学院环境文化首先是要学院环境的整洁、优美、高雅、规范。其次是根据环境特点去表现其文化个性。“要使学校的墙壁也说话”。利用环境的个性特点来产生对人们的诱导、启示和告诫作用。学院建筑上的风格、楼内墙皮上装饰、广场绿化美化程度、教室设备的先进程度、卫生整洁状况等都是校园环境文化的反映。重视学院环境文化建设，创造一种文明环境、一种文化氛围，有利于调节员工和学员的情绪，陶冶情操、美化心灵，甚至能启迪智慧、激发灵感。对广大员工良好的精神风貌的形成具有积极作用。
环境文化建设的基础是物质环境建设。然而，物质环境建设的成效离不开两方面的努力。一是学院主管部门负责建设、管理和维修。二是全体员工及学员的正当使用和维护。如果两方面脱节，则学院物质文化建设很难有良性发展。真正做到借助环境熏陶主体，通过主体优化环境。
学院行为文化建设的主要力量是全体员工即培训老师，员工良好的谈吐品行、严格的培训态度、勤于钻研的学习精神、甘为人梯的境界及健康的业余文化生活，对学院行为文化建设有着重要的影响。任何放松行为文化建设的认识都是短视行为，会对学院的生存和发展产生消极作用。相反，学院应加强职业道德教育，狠抓行为文化建设，使全体员工树立“学院兴则我荣，学院衰则我耻”的命运共同感。珍惜自己的声誉，珍惜学院的声誉。无论什么工作岗位都以对学院负责的精神，做好各项工作。
学院行为文化建设的目标是员工养成文明行为的方式。在行为文化建设中，要特别注重员工的参与。从我做起，从自身做起，从身边的小事做起，逐步深入到人生观、世界观、理想信念和精神境界，从根本上提高自身的素质，逐步形成文明行为习惯。
学院行为文化建设离不开领导的监督、检查和评价。么噢一季度的明星员工评选都是行为文化建设的重要措施。这些活动能及时评估和改进工作，激发员工的工作热情，调整员工的行为方式。同时，又对领导的身体力行有一定的促进作用。
学院制度文化是学院制度发展完善的表现。“没有规矩，不成方圆”，只有建立起完整的规章制度、规范了员工的行为，才有可能建立起良好的院风，才能保证学院各方面工作和活动的开展与落实。但仅有完整的规章制度是远远不够的，还必须有负责将各项规章制度予以执行和落实的组织机构和队伍，因此，还必须加强相应的组织机构建设和队伍建设。
健全的规章制度不但是学院的一种文化现象，更重要的是维系学院各个岗位工作的纽带。完备的制度文化不光包含岗位职责、考核制度、奖惩标准三个方面任务，重要的是对学院的各种活动起着规范和调控作用。学院文化组织机构的健全和完善对正常开展学院文化活动，加强学院文化建设，具有十分重要的、决定性的作用。
学院精神文化是学院文化的核心是学院的灵魂。是一个学院本质、个性、精神面貌的集中反映。一个具有良好精神文化的学院可以使员工在积极向上的氛围中受到鼓舞、鞭策，增加工作和学习的内动力。学院文化建设的重心应是学院的精神文化建设。
学院领导是学院精神文化建设的主导方面。他们的价值观念、精神风貌直接影响着学院精神文化的性质、水平和风格。学院的精神文化必须具备优秀的品格；激发员工不断进取，产生强烈的上进心；注重个人的修养性；改造客观世界的同时改造自己的主观世界，不断改造和完善自己；能够使学院主体产生自我教育、自我管理、自我控制的作用。
着力开展学院员工的文化活动是加强学院精神文化建设的重要途径。学院员工文化是以满足员工精神生活需要和知识需求为目标。丰富健康的学院群众文化可以充实学院精神文化，枯燥的学院员工文化很难有健康上进的精神文化。
古人云，“近朱者赤，近墨者黑”。由此可见，环境影响的重要性。文化作为一种环境教育力量，对员工及培训学员的健康成长有着巨大的影响。学院文化建设的终极目标就在于创建一种氛围，以陶冶情操，构筑健康的人格，全面提高学员素质。学院文化建设渗透于学院的培训、科研、管理、生活及各种学院活动等方面，是员工成长成才的内在需要，更是推进学院和谐发展的重要载体。随着社会主义市场经济体制的建立，学院文化已一定会越来越被重视。