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学校教学管理是否科学，是否有效，在于它的管理对象中“人”的因素是否积极上进，能否创造性地完成教学任务。管理工作的核心是管人．管人的核心是管人心。学校管理只有体现“以人为本”的理念，正确处理好学校内部的人际关系，才能搞好学校的教学管理。良好的教育群体是搞好学校工作的保证，要调动人的积极性，“和”是学校管理群体的灵魂。运用客观评价，建立课堂教学反思三级管理制度，促进教师反思能力的提高和反思意识的加强高教育管理有效性。