【摘 要】
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本文作者用“现象学—数学”模式的数量分析形式阐明了在公共机构中居住(日托、周托、全托)与家居幼儿的体格发育情况,同时进行了相互比较,特别和身高的增长上具有延缓现象
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本文作者用“现象学—数学”模式的数量分析形式阐明了在公共机构中居住(日托、周托、全托)与家居幼儿的体格发育情况,同时进行了相互比较,特别和身高的增长上具有延缓现象。
The author expounded the physical development of living (day care, week care, full-time care) and home-based children in public institutions in the form of quantitative analysis of “phenomenology-mathematics” mode. At the same time, the author compared the growth of both special and height Have a delay phenomenon.
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