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我国《普通初中数学课程标准（实验）》明确提出，数学课程要求把数学探究、数学建模的思想以不同的形式渗透在各模块和专题内容之中。事实上，数学模型及其建模方法在初中数学教学中有其独特的作用。而如何在新课改背景下将数学建模的思想以不同的形式渗透在日常教学中，是我们教师面临的新的课题。本文将从以下四个方面浅谈初中数学建模教学的方法和现实意义。