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数学思想在学生学习数学的时候可以起到非常重要的作用,其能够降低学生学习数学的难度,但在当前的课堂教学中,教师并不注重数学思想的教学,只是将知识进行教授.出现这样现象的原因在于教师认为学生还太小,并不能理解数学思想的内涵,但其并不利于学生综合素质的提升.本文以模型思想为例,从联系实际、实践活动、建模氛围三个方面入手,阐述了模型思想在小学数学教学中的培养方法.