论文部分内容阅读
本科院校举办高等职业教育,要以更新人才观、质量观和办学观为前提.并在科学定位的基础上,加快速度建设一支精干的教师队伍;建设能满足高职教学需要的实习、实验基地;建立和完善管理体制.
关于本科院校举办高等职业教育的几点思考
【摘 要】
：
本科院校举办高等职业教育,要以更新人才观、质量观和办学观为前提.并在科学定位的基础上,加快速度建设一支精干的教师队伍;建设能满足高职教学需要的实习、实验基地;建立和
【机 构】
：
北华大学职业技术学院
【出 处】
：
有色金属高教研究
【发表日期】
：
2001年2期
其他文献
本文从战后哈佛大学课程改革的思想背景入手，分析其课程观的转变及其核心课程的特点，力图探讨哈佛大学课程改革，尤其是其核心课程背后的价值观问题。
创建一流大学是我国经济、社会发展的客观要求.本文从一流大学的校长、教师、学生、图书资料、科研设备、经费等方面对建设一流大学必须具备的人力、物力和财力条件作了较全
研究性学习是一种教育理念与学习模式.为完成大学德育任务、增强德育有效性,在现代大学德育中开展研究性学习是一种新思路、新模式.本文从回归德育出发点、优化"德育生态环境
宽容是人类生活的一种智慧与精神.大学载现宽容的意蕴实质,这是要大学人在开创事业与生活、追求真善美的过程中拥有充分的胆魄、尊严、自由、机会与权益.大学载现宽容,对促进
本文是日本大学审议会委员、日本高教学会会长、国立学校财务中心教授天野郁夫先生应厦门大学高等教育科学研究所的邀请 ,于 1999年 11月 1日在该所所做的演讲报告。天野先生
一、高等学校特色化的本质内涵特色 ,即“事物所表现出的独特的色彩、风格等” (《现代汉语词典》商务印书馆 )。特色所对应的哲学范畴是个性 ,是矛盾的特殊性。特色是名词而
在沸沸扬扬的教育产业讨论中 ,在高等教育是适度发展还是大发展的争论下 ,1 999年全国普通高等学校开始了大规模的扩招。据统计 ,1 999年全国各类高等教育实际招生 2 80万人