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“课程思政”建设是高校加强育人工作的重要渠道,是思政课程育人功能的重要补充。当前,许多高校都在积极探索“课程思政”的建设路径,但在建设过程中仍然存在教师实施意识和思想政治素养匮乏、学生思想道德修养生成性不足、“课程思政”评价机制不健全等困境。因此,高校进行“课程思政”建设应加强思政课程教师和其他课程教师的交流、优化思政教育效果评价、健全教学评价机制、打造“课程思政”师资团队建设,从而有效解决建设过程中出现的问题。