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高职院校的数学课程教学,应该对自身的教学设计进行改革,将陈旧的教学设计加以去除,并且融入一些新的教学理念。其中互助式的教学模式,重点是在于抓住学生的兴趣点,以学生的文化语境,结合学生互帮互助的模式,让高职院校的数学课程设计更加灵活,真正地调动学生在学习数学课程时候的主动性与创造性,让数学知识能够真正地传输到学生群体当中。