STEAM教育对我国“双师型”教师培养的启示

来源 :黑龙江教育学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户：zou_zm

【摘要】

：

从"双师型"教师培养模式与基本举措出发,分析当前"双师型"教师培养存在的主要问题,以及"双师型"教师及其培养与STEAM教育特征的内在关联,从STEAM中得出启示:"双师型"教师培养

【作者】

：

李惠敏

【机构】

：

喀什大学教育科学学院,新疆喀什,844000

【出处】

：

黑龙江教育学院学报

【发表日期】

：

2018年09期

【关键词】

：

STEAM教育 “双师型”教师职业教育应用型高校

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从"双师型"教师培养模式与基本举措出发,分析当前"双师型"教师培养存在的主要问题,以及"双师型"教师及其培养与STEAM教育特征的内在关联,从STEAM中得出启示:"双师型"教师培养需要制定纵向与横向连贯的培养方案,关注供给侧需求,利用各种教学网络平台,关注专业理论与实践知识、教育学知识获得,教师不断更新知识。

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