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<正>语文阅读课本应是最具活力、最具趣味、最有灵性、最为灵动的课,这样的课呈现出的是教师与学生心灵与心灵的沟通,情感与情感的交融,思维与思维的碰撞,学生在教师的引领下与文本对话、与作者对话。但事实却恰恰相反,许多学生把阅读课当作无趣乏味的课,教师教得起劲,学生却无精打采、恹恹欲睡,又何谈语文素养的提高。这些状况在小班化的