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歌唱过程中，思维具有动觉思维特征和形象思维特征。歌唱训练要求教师有意识地培养学生综合分析歌唱细节要领。形成正确的歌唱概念；正确评定反馈信息，寻找解决问题的方法和途径；加强思维的预见性和敏捷性，形成对立统一的思维方法。构建合理的思维程序。
歌唱思维的训练
【摘 要】
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歌唱过程中，思维具有动觉思维特征和形象思维特征。歌唱训练要求教师有意识地培养学生综合分析歌唱细节要领。形成正确的歌唱概念；正确评定反馈信息，寻找解决问题的方法和途径；加
【机 构】
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中国音乐学院音乐教育系,重庆市艺术学校党委
【出 处】
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艺术教育
【发表日期】
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2012年8期
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